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青年教师师德师风演讲比赛优秀演讲稿3篇
(一)春风不语化桃李,弦歌不绝润新苗
“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔。”这是习总书记在二十大会议上对青年学生的寄语。当代青年学生如此,当代教师又何尝不是?生逢盛世,何其有幸,身为教师又是何其荣幸。在这片充满希望的教育沃土上,我们大可以纵情挥毫,书写属于自己的教育人生。我总会想,我要成为一个什么样的老师?我又能成为一个什么样的老师?2021年,我来到如今的工作岗位,自那天起,我如愿的成为了一名光荣的人民教师,也是自那天起,我的人生有了新的方向和目标。在我身边,以及当今社会上,有很多优秀的前辈及同仁。在他们身上,我仿佛找到了答案。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。正所谓“君子之守,修其身而天下平。”为人师者,亦以修德为先。
纵春光,只愿兰蕙结芳质,不悔此生付秋风
一介书生,三尺讲台。一身布衣,两袖清风。选择了教师就等于选择了寡淡岁月,平淡的生活,这是一个平凡的岗位。在这里,自行车载着他们“走遍”小县城两点一线的生活,从清晨的第一缕阳光到夜半月至中央,他们都奔波在路上。她们是正在哺乳期的新手妈妈,撒手家中幼子,只因念着“我还有一群孩子”。他们是风烛残年的老前辈,忍受身体病痛,也要陪孩子们走完高三的最后一程。他们是女儿、儿子,也是母亲、父亲。可此刻他们只知道有那么一群孩子还坐在教室里翘首以盼。这样的日子不是一天,也不是一年,而是往复几十年。他们或许脊背已弯,或许早已步履蹒跚,可心中信念依旧既坚且磐!
困风霜,长松本应扶明堂,只因真心卧丘壑
风雨兼程是人生常态,疲惫不堪是生活状态。可尽管如此依旧要保持奋进姿态,怀揣积极心态。正所谓“忧道不忧贫,谋道不谋食。”身为教育工作者,“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”早已被我们视为毕生准则。学生时代的我便已被张玉滚老师的事迹深深打动。“前一秒劈柴生火,下一秒执鞭上课。”如今,当我有了学生后,对此,我再一次体会其中深意。不问“房有几间,地有几垄。”但求“仰不愧于天,俯不怍于人。”万事不离初心。
渡百舸,拳拳丹心愿做桨,渡尽天下苦行客
教育是一场向美而行的遇见,是一场温暖人心的坚持,是心守一抹暖阳,静待一树花开。比起严师出高徒,我更认可“爱心出高徒”。教育是用一颗心去温暖另一颗心,是有温度的艺术。学海茫茫,众人皆是苦舟行者。高中生活是忙碌的,孩子们都在和时间赛跑。晚自习的空当,回家就餐就无法在校援疑置理。可留在学校就意味着要饿着肚子上自习。当我意识到这个问题时,我也发现,同事们的办公桌抽屉里,总是特意放着些饱腹的饼干和牛奶,留给没吃饭的学生。这样的小事儿往往不起眼,可就是这样不经意的小事儿,老师们做了一年又一年。也正是这群平凡的不能再平凡的人,他们用热爱送走了一批又一批参乡学子。而这群来自大山脚下的孩子,他们也可以走进大都市的高楼殿宇,他们也能走向祖国的湖海山川,也能参与“蛟龙入海”,也可尝试“九天揽月”。想一切不敢想,让一切不能成为可能。
成长之路,以爱相伴。教育之路,以德相随。有道是:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”身为当代教育工作者,我们深知“学高为师,身正为范。”的重量。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”观其师而后成其才。要想学生学有所成,为人师者,便要事必躬行;要想学生成才立德,为人师者,便要修言修德。给人以星光者,心怀炬火!古人云:“为众人抱薪者,不可使其冻毙于风雪;为苍生治水者,不可使其沉溺于湖海。”而作为教师,承担了“为往圣继绝学”的使命重任,我们愿做新时代教育事业的“抱薪者”“治水者”,甘心“毙于风雪”“溺于湖海”,只求不负期望,不愧己心。
教育之路道阻且长,可人的一生总有数不尽的关山难越,可纵使渺小如我辈,也想攀一攀这难越关山。
(二)忘记与铭记
席慕容说,生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸,是忘记,在生命之河的右岸,是铭记。我们乘坐着各自独有的船,在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
从教十四年,忘记了彻夜明亮,准备公开课的煎熬,铭记着“课堂是教师的主战场”;忘记了辗转反侧,思虑学生问题的烦恼,铭记着“教育就是一个不断反复纠错的过程”;忘记了披星戴月,不管不顾自己孩子的清早,铭记着“我既然选择了教育这一职业,我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它!”。这一切,源于我内心最深沉持久的力量——热爱。
我曾爱得惊涛骇浪
面对那个一天两天天天交不全作业的他,面对那个卫生纪律学习样样稀松的他,面对那个越禁止什么越尝试挑战,越强调什么越听而不闻视而不见的他……我曾口无遮拦暴跳如雷,最后拂袖而去……直到有一天,看到这样一句话:“你不知道哪句话会影响孩子一生,所以你只能假设每一句话都可能影响孩子一生。”我忘了那个交不上作业的他
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