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揭开货币神秘的面纱;金钱是众善之门?万恶之源?魔鬼?天使?;第3页/共57页;教学目标:;货币的产生;(一)货币的本质 ;下列哪些属于商品,哪些不是,为什么?;1、商品;(3)从属性把握:商品必须同时具有使用价值和价值;商品 ;课堂练习:
1、废品收购站收购的各种废品( )
A、有使用价值,没有价值。
B、有价值,没有使用价值。
C、既没有使用价值也没有价值。
D、是价值和使用价值的统一。;2、下列说法中能体现和反映商品的两个基本属性的有( )
(1)物美价廉(2)货真价实
(3)经久耐用(4)优质优价
A、(1)(2)(4)
B、(1)(3)(4)
C、(2)(3)(4)
D、(1)(2)(3)
;3、制售假冒伪劣商品在国际上被公认为“仅次于毒品的第二大公害”,要加大打击的力度。这是因为( )
A、物品是使用价值和价值的统一体
B、使用价值和价值是商品的本质属性
C、假冒伪劣商品没有价值
D、使用价值是价值的物质承担者;货币和商品是孪生兄弟吗?;①牛奶、盐、矛头、咖啡、红珍珠这些物品是怎么来的?他们拿这些物品来集市干什么?;让更多的人都成交的方法何在?;特殊
商品;;;工作了,你的第一笔工资想怎么花?;(二)货币的职能;;(1)价值尺度;电脑8000元/台;买棉花;(2)流通手段;8000元买台电脑;在“商品——货币——商品”的流通过程中,“商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,但一定是商品所有者。;货币流通规律;2、货币的一般职能;货币的五种职能;小结:;一台彩电标价3000元
工厂财务人员向工人发工资
张三在市场上用6元买一斤肉
李四到银行取回1万元存款的利息
小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明
《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银;社会实践 成果展示;货币的发展(概括);完好的铸币;(三)纸币;耸立在中华大街的中国人民银行原址;;讨论:
假设一定时期内流通中实际需要的金属货币量是1000亿元,
A、纸币的发行量是1000亿元 ,生活中会出现什么现象?
B、纸币的发行量是2000亿元,生活中会出现什么现象?
C、纸币的发行量是500亿元,??活中会出现什么现象?;
纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。;算一算;第43页/共57页;;对策;CPI
消费者物价指数(Consumer Price Index),英文缩写为CPI,是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标,通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。居民消费指数是对一个固定的消费品篮子价格的衡量,主要反映消费者支付商品和劳务的价格变化情况,以百分比变化为表达形式。
一般说来当CPI3%的增幅时可称为Inflation,就是通货膨胀;而当CPI5%的增幅时称为Serious Inflation,就是严重的通货膨胀。;第47页/共57页;人民币;3、电子货币; 通过本节课的学习,你了解到哪些知识?
说说知识之间的联系。;鲁褒
《钱神论》;“金钱不是万能的,
但没有钱是万万不能的。” ;【自我发展、开拓视野】
(1)有兴趣的同学可以查阅货币发展史,了解货币发展的有关知识。并尝试说明:作为比黄金更贵重的“白金”为什么没有成为货币。
(2)向银行工作人员或财会人员了解如何鉴别假币。
?;课堂小结:;若对货币感兴趣
联系历史和实际
购物交换是形式
劳动创价值是真谛
本质职能要牢记
货币其实不神秘; 早期的人类社会,生产力有了一定程度的发展,人们经常把自己的剩余产品拿到集市上进行交易。有一天,牧羊人、制陶人、种粮人在集市上偶遇……;感谢观看!
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