学生心理健康教育学习计划.doc

学生心理健康教育学习计划 学生心理健康教育学习计划（通用5篇） 光阴如水，我们又将迎来新一轮的学习，现在就让我们制定一份学习计划，好好地规划一下吧。学习计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的学生心理健康教育学习计划（通用5篇），欢迎大家分享。 学生心理健康教育学习计划1 一、目的： 加强小学生心理健康教育是适应21世纪日益激烈的竞争，培养数亿高素质劳动者和数千万适应现代化要求的专门人才的必然要求。进一步提高我国小学生的心理素质，实施素质教育也是现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，乐观、进取、坚韧等个体心理素质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。 二、要求： 1.每位班主任在学习心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。 2.在选材上，要尽量使心理学内容贴近学生的实际生活，用一些通俗易懂的例子帮助讲解，从心理学的角度分析身边的现象，让学生更好地理解和接受心理学知识，在方法上力求实用，易于操作。演讲形式可以是演讲、演讲、报告、讨论等等。 3.学习内容要及时记录。学校会将每对周二的早会时间设定为心理健康教育的时间，并在班主任工作手册中做详细记录。 三.内容： 一年级： 第一单元：我去上学 (1)再见阿姨 (2)我不哭 (3)老师像妈妈 (4)学校像一个花园 (5)我们热爱学校 第二单元：我喜欢学习 (6)让我告诉你 (7)我取得了进步 我戴上了一条红领巾 (9)学习真的很快乐 第三单元：这是我 我画了一幅自己的画 (11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭” 我爱我 第四单元：妈妈，我能做到 (13)让我自己去 我不怕一个人睡觉 (15)自己做自己的事 学生心理健康教育学习计划2 一、指导思想 在科学技术飞速发展的今天，我们培养的人才必须具有优秀的心理素质和完美的人格。自信是一个人成才素质的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师——教师，关心学生，让自信在心中扎根，显得尤为重要。 二、活动目标 1、通过心理健康教育，引导学生认识自我，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2.通过心理健康教育，培养学生乐观、自信、友好、诚实守信、开拓创新、向上追求、不畏困难的精神。 3.通过心理健康教育，学生善于控制和调节自己，消除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，具备个人发展能力。 三、实施步骤 1.提高小学生对校园生活(尤其是高一高二)的适应能力，培养他们开朗、合群、乐于学习、自助的独立人格。 2.培养学生与老师和同学沟通的能力，不断正确认识自己，接纳自己，增强自我调节、承受挫折和适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的心理素质。 3.帮助学生克服学习和环境不适带来的孤独、依赖、困惑和沟通障碍。对这些学生给予科学有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，改善心理健康，增强自我发展能力。 四、心理健康教育的途径 1.渗透学校教育的全过程，在一切教育活动和班级工作中注重学生心理健康教育。 2.在三至六年级开设心理健康教育课 3.开展心理咨询和辅导。通过学校的各种途径(心理咨询室定期开放，耳语邮箱，绿色热线)，对有心理问题或精神障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理咨询，帮助学生解除心理障碍，事后建立心理档案。 4.建立学校与家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观念，用良好的行为和正确的方式影响和教育孩子。 5.对心理咨询教师素质和能力的要求 1、要有开朗、热情、体贴、关爱的健康人格。 2.掌握咨询心理学的专业理论和操作技能，如注意和倾听的沟通技巧，共情、尊重和真诚的反应技巧，情绪调节和行为矫正。 3.应以学生为主体，避免“老师说，学生听”的课堂模式，与学生一起参与辅导活动，建立和谐的氛围，给予表扬、同情、善意和鼓励。让他们表达自己的真实感受和想法。从而给予启发、启发和引导。 4.尊重学生个人意愿和隐私，谨慎从事，量力而行。 学生心理健康教育学习计划3 一、指导思想 根据教育部《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，我们继续通过各种渠道开展小而多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步知识，促进学生人格的健康发展。 二，教学目标 总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯、坚韧不拔、自力更生、强烈的爱国主义和社会责任感、做人能力、知识创新能力、从容应对未来挑战的高素质人才。 具体目标： 1、能经常“警句”——一定要“守信用”、“守时”，消除嫉妒，言行一致，忠实可靠，充满自信，能正确对待自己的学业成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。 2.让学生明白什么是真正的友谊，男女生