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好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。——《中庸》
课时教学备课模板
第 二 单元 总课时数:5 备课时间:2021、9、15
课题 露和霜 课型 新授
一、教材内容分析
本课是在学生认识了水可以变成水蒸气的基础上,探究水蒸气变成小水滴或
小冰晶的道理,促使学生更多地关注周围常见的事物。
二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)
⒈本课教学要求学生知道水蒸气遇冷会凝结成小水珠或小冰晶,露或霜就是空气
中的水蒸气遇冷后形成的现象。
⒉培养学生的实验能力(初步学会做露或霜形成的模拟实验)。
⒊进行科学自然观的教育(渗透自然界的物质是变化的,变化是有规律的科学
观点)。
三、教学重难点分析
学会做露或霜形成的模拟实验,培养学生的实验能力。
四、教学策略选择与设计
实验、推理、交流
深颜色的金属小桶、冰块、盐、塑料匙等
教学准备
课时安排 1 授课时间 2021、9、16
教学过程 二次备课
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
一、导入新课
上节课,我们学习了雾和云的形成,知道了雾和云就
是空气中的水蒸气遇冷结成的小水滴或小冰晶。那么露和
霜又是怎样形成的呢?
二、学习新课
1、认识露和霜
(1)出示课件,认识露和霜
秋季清晨,草叶、树叶、庄稼叶等上面挂着的小水珠就是
露;冬天的草地上我们看到的那些白茫茫的小冰晶就是霜。
(2)你知道它们是怎样形成的吗?
2、探究露和霜的的形成
(1)指导学生做模拟露的形成实验(将小桶外壁擦干净,
在小桶中放入冰块,观察现象)
(2)指导学生做模拟霜的形成实验(将小桶外壁擦干净,
在小桶中放入冰块,再向冰块上撒些盐,观察现象)
(3)总结:第一个实验,我们看到小桶的外壁上出现了小
水珠;第二个实验,我们可看到小桶的外壁上出现了白茫
茫的小冰晶。露和霜其实也是空气中的水蒸气遇冷形成的。
在温度逐渐下降(仍高于 0℃时),接近地面的空气中的
水蒸气会凝结在地面或靠近地面的物体表面上,形成小水
珠,就是露。在温度降到 0℃以下时,接近地面的空气中
的水蒸气会在地面或靠近地面的物体表面上,形成小冰晶,
这就是霜。
三、拓展活动
1、戴眼镜的同学有没有这样的感受:寒冷的冬天,当我们
从室外进入温暖的教室里时,眼镜片会怎样?
(1)指名谈感受
(2)交流总结:当眼镜片的温度高于 0℃时,眼镜片上会
出现一些小的水珠;当眼镜片的温度低于 0℃时,眼镜片
上会出现一些小的冰晶。以至于使我们的视线变得模糊不
清。
2、了解雾凇的形成:
雾凇是一种附着于地面物体(如树枝、电线)
迎风面上的白色或乳白色不透明冰层。它也是由过冷水滴凝结而
成。过冷水滴(温度低于零度)碰撞到同样低于
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