人教版五年级上册习作二二十年后回故乡.pptxVIP

人教版五年级上册习作二二十年后回故乡;玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助 ;张九龄《西江夜行》 ;杜甫《梦李白》 ;马戴 《灞上秋居 》 ;袁牧 《随园诗话 》 ;卢纶 《长安春望 》 ;刘著 《鹧鸪天 》 ;五年级语文写作训练二;; 《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。;回顾课文 体会表达方法;我的小收获;２０年前丰盛的晚餐;２０年前的居民住宅;２０年前的街道;现代的火车;新老照片对比;新老照片对比;小提示;写好本次作文要点是什么呢？;“二十年后回故乡”这篇文章的主人公是谁呢？ 如何打开思路呢？;主人公是“我” 想象，说说二十年后“我”发生了什么 变化？“我”的朋友和伙伴发生了什么变化？ 结合自己的理想谈谈自己的变化，社 会科技的发展。;二十年后的你会是什么样？;二十年后的我？;二十年后回故乡，我们应该从哪些方面想象呢？;1、与同学见面的场景;你可以从以下三方面展开想象的翅膀 ——;从哪里切入，才能想象具体呢？;在动笔之前，还应该想象一下自己心中的景物有什么特点？用什么方法来具体描述？;例子一，想象家乡的学校 例子二，想象家乡的街道 例子三，想象家乡的房屋 二十年后家乡发生了翻天覆地的变化，新设施，新功能，新建筑，要使人读了耳目一新。;写作方法：; 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。 3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。;;用什么方法来快速构思行文呢？ 题目：二十年后的家乡 开头：交待二十年后回故乡的原因 中间：想象一，具体描写家乡的建筑 想象二，具体描写家乡的街道 想象三，具体描写家乡的房屋 想象四，具体描写家乡的学校 …… 结尾：总结??文，呼应开头;有那些开头的好方法呢？ 例子一 ：“明月有情应识我，年年相见在他乡。”一转眼，离开家乡已经二十年了，该回去看看了。 清晨，我终于回到了故乡。下了飞机后，眼前的一片繁华使我张大了嘴巴。原本那狭窄的水泥路变成了宽阔的太阳能板，家家户户都开上了太阳能车。 例子二：故乡的山，故乡的云……”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。 例子三：露从今夜白，月是故乡明。每当读到李白的这首诗，我都会不禁涌起思乡之情! ;有哪些好结尾呢？ 例子一：“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡! 例子二：家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记住家乡。不管在哪里! 例子三：“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！ ;;二十年后回故乡: 时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在已荣幸地成为了一位人民教师了。我思念家乡的情感一点也没变，故乡的一草一木，一花一草，一针一线都使我我魂梦牵萦，特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。 我驾着车驶向我的故乡，一路上我都在想：那坑坑洼洼的道路是否变得平整了，那羊肠小道是否变得宽阔了。不过，不管变得怎么样，那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。 啊，到了，我的故乡。可是我对眼前的一切惊呆了。小溪变的清澈见底了，不再那么浑浊，大道两旁全是奇花异草，还有一棵参天大树，整个城市都变的绿化起来了。瞧，小溪边还有几株依依多情的杨柳，那长长的、柔软的柳枝随风飘动着，像是在说“欢迎你欢迎你”，这里的草更茂盛了，远远看去，像绿绒毯。花变的更香了，令人心旷神怡。小鸟在枝头歌唱着，这一幅幅画是那么美，那么自然。 看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹、摸小鱼、小虾的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。近了、近了，我的心开始激动开始澎湃起来。啊，我的母校，那神圣的地方。这是吴宁一小吗？我感叹起来，我甚至以为走错了地方。这里的树木郁郁葱葱，花儿都争奇斗妍、姹紫嫣红。教室变的明亮宽敞了，桌椅板凳都崭新的放在那儿。啊，太美了，太美了，这一切的一切都让人无法想象。 我又回到了那温暖的家。“爸爸妈妈，我回来了！”爸爸妈妈闻声赶来。“妈，我想死你了！”我们两个激