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暑期教师研修专题培训学习心得4篇 暑期教师研修专题培训学习心得（一） 此次专题培训第一部分就是“深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述”。引导我们深刻领会“两个确立”的决定意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，胸怀国之大者，牢记为党育人、为国育才的初心使命，增强服务中华民族伟大复兴的使命担当。 第二部分讲述的是“师德典型引领”，通过各位时代楷模老师们的讲述，学习到了他们的先进事迹，在后续的教育工作中充分发挥先进典型的示范引领作用，引导老师们学模范、做模范。 第三部分则是讲述“新时代教师职业行为十项准则”，让我深刻学习了十项准则及有关违规处理办法，全面理解和准确把握准则内容，使我们知准则、守底线。 第四部分讲述的是“心理健康问题的识别与处置”。开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。课程里面针对常见的心理健康问题，介绍了其识别方法和处置方式，提升了我们的心理健康教育能力。 第五部分讲述的是“家校协同育人”。首先动员全社会力量支持父母行使家庭教育权利，让家长知道如何承担实施家庭教育的主体责任、家校共育中的责任划分、家校沟通的有效策略和艺术，做到家校社协同育人。 第六部分、第八部分则是对暑期科学教育的学习和实施科学保教，促进教育教学的内涵提升。 第七部分是带我们重温了影视中的“国之大者”，以革命、历史题材影视作品为学习资源，激励我们坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德。 通过暑期的此次研修培训学习，我对自己有一个清晰、客观的认识，教育教学要讲究策略，此次培训也是给了我很多启发和思考:语文教学可加入一些学生们关注的热门新闻话题；语文教学也是培养学生的责任心，也是爱国的表现，选取小而合适的切入点；能结合自己的学科融入学科特色，如学科课后研学，那就更有意义。 这些策略给我这样一个方向:平时工作中要多关心时事，关注热门新闻话题，与时俱进。德育教育不仅仅局限一节课，而要连接课内外，立足于学生的长远发展，为他们的终身发展打下良好的坚实基础。通过此次暑期研修为我平时工作打开了一条交通要道，在以后的教育教学中，我要从以下方面不断提升自己的业务能力，丰富工作经验。对自己的班级管理工作、教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定等方面及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。 在教学过程中，时刻做到三个反思:教学前反思，课前是否以《2022年语文新课程标准》为镜子，认真研读教材，精心设计学案。课中反思，是否从培养学生实践能力着手，以数字课堂为模式，是否体现两个充分等方面，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯。教学后反思，及时写课后反思，随时修正调整，形成自己的教学个性。躬身探索、大胆实践。在班级管理工作中，努力营造尊重、赞赏、宽容的班级氛围，加强师生平等交流。不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。整合资源，为我所用，形成特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记，教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。通过及时总结、留痕，有所沉淀，有所提升，不断为今后的工作积累经验，实现蜕变。 江河眷顾奋楫者，星光不负赶路人。未来路上，他，你，我都心存感恩，心怀梦想，不断汲精神之”粮”，补前行之”钙”，努力追梦、圆梦、造梦，向阳而生，温暖前行!  暑期教师研修专题培训学习心得（二） 现在小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。如何对小学生进行心理健康教育呢?作为一名教师，更是一位小学心理教师，我认为可以从以下几方面着手： 一、巧妙暗示，树立自信 自信的孩子热情乐观，不怕挫折，能凭坚定的信念和顽强的毅力去实现目标。我所工作的学校，是一个偏远的农村，这里的学生大部分都是留守儿童，有一部分学生缺乏自信，他们总觉得自己不如别人，尤其是学习成绩不理想的学生，认为自己天生笨，努力也是徒劳。对于这种情况，教师首先应转换评价角度，及时发现学生的闪光之处。其次，教师应以各种方式，如一个真诚的微笑，一个关切的眼神，—句鼓励的话语，一句看似不经意的表扬等向学生巧妙暗示，让他们了解自己的长处，看到自己的能力，以树立自信。再次，教师应指导学生正视自己，科学地一分为二地评价自己，让学生明白，别人有你羡慕的长处，你也有别人不及的优点。 二、传授方法，促进交往 肖伯纳说过：“倘若你有一个苹果，我也有—个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你我仍然各有一个苹果。但是倘若你有一