小学五年级语文《范仲淹的故事》说课稿.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 小学五年级语文《范仲淹的故事》说课稿 小学五年级语文《范仲淹的故事》说课稿范文 小学五年级语文《范仲淹的故事》说课稿 1 一、说教材 1、课文内容： 《范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文，本单元以美 德为题材，以“学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情” 为专题。这篇课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少 年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，而能刻苦学习， 胸有大志，以天下为己任。课文共有 7 个自然段，分为三部分来理解。 第一部分概括介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位，和他的名著名 句。第二部分是文章的重点部分，主要讲述范仲淹少孤，家贫，读书 十分刻苦。介绍了范仲淹的四个小故事，分别是只身求学、划粥割齑、 拒绝佳肴、闭门不出。第三部分讲范仲淹的远大志向和从政以后是如 何施展自己的志向及后人对他的赞颂。本课在写法上的突出特点是通 过人物的言行，来表现人物的崇高精神。 2、教学目标： 根据 《语文课程标准》的学段目标和教材特点，在第一课时已经 初读课文的基础上，我把本课第二课时的教学 目标确定为以下三个方 面。 知识与能力： 1 / 9 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 （1）正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）理解词语，积累词语。 （3）了解范仲淹刻苦读书的故事。想象文中描写的场面。 过程与方法： 学习作者通过人物的言行来表现人物特点的方法。 情感态度与价值观： （1）体会到范仲淹以天下为己任，为国为民的精神品质。 （2）激发学生树立远大志向的情感。 3、重点难点： 重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 难点：领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 二、说学情 从课文结构与内容来看，学生可以读懂课文内容，但由于学生身 处优越的家庭环境，大多缺乏刻苦学习的品质，时常有常立志而无长 志的心理，因此“理解并体会范仲淹的精神”有一定的难度。此外， 学生的写作能力比较薄弱，因此领悟作者的写作特点，对于学生来说 也有一定的困难。综合这一系列学情，我精心设计了各部分教学环 节，相信可以突破难点，顺利完成教学 目标。 三、说教法 著名心理学家陈尔寿说： “教无定法，人各有法，引起兴趣，就 是好法。”因此，整堂课我设计了学生感兴趣的教学方法，充分发挥 学生的积极性： 2 / 9 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 （1）诵读古诗，走近范仲淹； （2）读中感悟，想象说话，感悟其精神； （3）依据资料，交流汇报，学习其品质。 四、说学法 教育家陶行知先生说过“好的先生，不是教书，不是教学生，乃 是教学生学。”这堂课我积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给 学生思考的时间，表达的机会，展示的舞台。 五、说教学设计 （一）课前诵读古诗，创设情景，激发学生学习的兴趣