小学数学四年级下册《有趣的简便运算练习》说课稿.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 小学数学四年级下册《有趣的简便运算 练习》说课稿 一、说教材 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级 下册第三单元的整理与练习课。学生是在学完了第三单元简便计算之 后进行的一节练习课。本节课是在学生已经熟练掌握了简便计算的运 算定律基础上进行教学的。本节课力求突出以学生发展为本的教育思 想，所以整个教学过程要求以学生自主学习、自主探索为主，通过学 生的观察、归纳、运用等数学学习形式，让学生去感受数学问题的探 索性和挑战性。学生在认知的过程中熟练地应用简便计算的运算定律 从而更好地进行简便计算，达到灵活运用的目的与效果。 二、说教法 根据本节课的教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点， 突破难点，按照学生的认知规律，通过创设一个解谜的情境，让学生 层层深入，运用已有知识解决实际问题。教师在每一环节结束时作适 当归纳或总结性的讲解。通过这种教法，引导学生充分的参与学习， 提高学习兴趣，体现学生的主体性，教师只是学生学习的指导者、活 动的组织者。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 三、说学法学生自主学习，小组合作，在合作中找到最快速， 最多样化、最优化的解题方式，使课堂教学效率达到最大化。 四、说教学目标 结合教材教法，我精心设计了本节课的教学目标，主要从 以下三个维度来描述： 知识技能目标： 、能熟练运用加、减、乘、除的相关运算定律和性质进行简便1 运算。 、能灵活的选择简便计算的方法，培养学生思维的灵活性。2 、能正确的分析、解决问题，提高解决问题的能力。3 过程与方法目标： 、经历简便计算的过程，1 体验数学知识之间的联系和广泛的应 用性。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 、经历解决问题的过程，2 体验推理分析、综合运用的学习方法。 情感态度与价值观目标： 、感悟数学知识内在联系的逻辑之美，提高审美意识。1 、感受数学知识与日常生活之间的密切联系，体验学数学、用2 数学的乐趣。 五、说教学重难点 教学重点：进一步理解加、减、乘、除运算定律和性质的意义。 教学难点： 、灵活的选择运算定律进行简便计算1 、培养学生思维的灵活性和解决问题综合能力。2 六、说教学过程 下面我来结合教学课件具体说一说我的教学过程： 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 环节一：质疑，激趣导入 教师由给大家介绍新朋友入手，激起学生的兴趣，结果新 朋友没出现，揭示嘟嘟熊留下的字条。