爱护植被绿化祖国说课稿.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 学习必备 欢迎下载 《爱护植被绿化祖国》说课稿 《爱护植被绿化祖国》说课稿 一、 说教材 1.教材分析 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 学习必备 欢迎下载 本节内容是义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第六 单元《爱护植被 绿化祖国》。 本节课的教学主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问 题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、 护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。 2.说教学目标 知识与技能：了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。 过程与方法：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知 识的能力。 情感态度与价值观：培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、 热爱祖国的情感。 3.说教学重难点 重点：懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的 活动。 难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。 二、 说教法 生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素 质的培养。而使用多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够 拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵 和外延。因而，在这堂课中我使用了多媒体技术与生物学科相结合，让学 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 学习必备 欢迎下载 生在学到生物知识的同时又开阔了视野，增长了知识。 三、 说学法 通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力， 通过课前的调查和课上的交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方 法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。同时也提高了分析 问题的能力、语言表达能力，并进一步掌握科学探究的一般方法。 四、说教学过程 让同学们结合平时的生活实际，举例说岀一些不同地区、环境中生长的植物的特点， 如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点。然后学生分组讨论，结合实际，举例 说明，再由各小组代表发言。从而导入新课。 （一）我国主要的植被类型 教师先提出问题：“我国有哪些植被类型呢？”使学生明确探究内容。 教师先课件出示我国草原、荒漠、热带雨林的图片，开始时学生会不知从 哪些方面进行观察的困惑，所以要适当引导观察的方法，如 “从植被种类、 生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点”，这样学生就能有 目的地进行探究活动了。全班交流的时候，由于观察的角度不同会有不同 的观点 有的对植被高度进行比较（草原植被矮小，热带雨林植物繁茂，高 大），有的可能对植被的生长特点或种类进行比较（草原植被生长密集，以 草本植物为主；荒漠植被稀疏，种类少，植物耐旱），有的对植物的生长环 境进行比较（荒漠植被生长环境恶劣；热带雨林植物所在地区高温多雨） 。 教师应对这些观点予以肯定性评价。接下来以同样方式出示我国常绿阔叶 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 学习必备 欢迎下