数字测图教案.docx

系 课 所 系 课 所 授 主 职 使 ( 程 授 课 讲 部 名 学 班 教 ) 称 时 级 师 称 材 甘肃省水利水电学校 教 案 2022 ~2022 学年第 二 学期 用 教 测量系 数字测图 64 1508 赵天毅 中国电力出版社 数字测图 甘肃省水利水电学校教务科制 二○一七年三月 一 一 一 一 第 第 教 学 目 标 数字测图 课程教案 授课时间 第 2 周 2022 年 3 月 5 日 授课班级 1508 课型 (请打 √ ) 理论课 实训课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目 章：数字测图概述 节：数字测图及系统构成 教学资源 知识目标 黑板 认识什么是数字测图，了解、剖析数字测图的概念，从大局观的视角 全面认识数字测图系统的构成。 技能目标 吃苦耐劳 吃苦耐劳 诚实敬业 团结协作 教学方法 教师讲授 案例教学法 教 学 过 程 设 计 一、阐明什么是数字测图，介绍数字测图在当今测量领域的地位及发 展前景。 二、让学生自主发言，看看他们眼中的数字化地图是什么样子，举例 说明，如：手机应用中的百度地图、谷歌地图等。 三、引入新课 1、数字测图的概念：从野外数据采集到内业制图全过程、一体 化的测量制图系统。 2、数字测图的基本思想 1)、 介绍最初的白纸测图的概念及方法： 将测得的观测值(数 值)用图解的方法转化为图形。 缺陷与弊病：工作量大，变更、修改、存储、查找、传 输的不便。 2)、阐述数字测图的基本思想： 将地面上的地形和地理要素转 换为数字量， 然后由电子计算机对其进行处理， 得到内容 丰富的电子地图。 3)、与纸质测图进行比较，概括出数字地图的优点。 (让学生 回答优缺点比较，让他们第一时间直观的说出自己感受) 3、数字测图系统：是以计算机为核心的，在外连输入、输出设 备硬件和软件的支持下，对地形空间数据进行采集、输入、 成图、处理、绘图、输出、管理的测绘系统。 学生学习 活动设计 学 生 自 由 表 述 发散思维 系统组成：数据输入、数据处理、数据输出 3 部份。 按输入方法不同可区分为：原图数字化数字成图系统、航测 数字成图系统、野外数字测图系统和 综合采样数字测图系统。 按硬件配置区分为：全站仪配合电子手簿测图系统、电子平 板测图系统等。 按输出成果内容区分为：大比例尺数字测图系统、地形地籍 测图系统、地下管道测图系统、房地产测量管理系统、城市 专 业 兴 趣 培养 专 业 兴 趣 培 养 图形要素，其中点是最基本的图形要素。 测量的基本工作：是测定点位。 数字测图时必须采集的绘图信息有：点的定位信息、连接信 息和属性信息。 5、地图图形的数据格式：矢量数据、栅格数据。 6、数字测图需要解决的问题 (1)使采集的图形信息和属性信息为计算机所识别 (2)由计算机按照一定的要求对这些信息进行一系列的处。 理 (3)将经过处理的数据和文字信息转换成图形，由屏幕输 出或者绘图仪输出各种所需图形。 (4) 按照一定的要求自动实现图形数据的应用问题。 作业和思量题： 课后小结：本节主要了解了数字测图的概念，学习认识了数字测图系统的构成，让 学生初步认识什么是数字测图，数字测图是用来干什么的。 一 一 二 第 第 数字测图 课程教案 授课时间 第 2 周 2022 年 3 月 7 日 授课班级 1508 课型 (请打 √ )理论课 课型 (请打 √ ) 授课题目 授课题目 节：数字测图的作业过程 教学资源 知识目标 教 学 目 技能目标 标 情感目标 教学方法 黑板 全面了解和掌握数字测图的整个作业过程 吃苦耐劳 诚实敬业 团结协作 教师讲授 案例教学法 教 学 过 程 设 计 一、回顾上节课内容，让学生回顾一下数字测图的概念及系统构成。 二、引入新课 (先让学生自己发言，说一说自己对数字测图的作 业过程是怎样认识的) 三、数字测图的全过程主要由三个阶段构成：数据采集、数据处理、 图形输出。 什么是信息源：地形图、航空航天遥感相片、图形数据或者影像数 据、统计资料、野外测量数据或者地理调查资料等，都是信息源。 1、数据采集的三种方法： 1)、野外测量数据采集： 使用测量仪器直接在野外进行数据采 集。 大地测量仪器法：全站仪、测距仪、经纬仪进行实地测量 采集数据自动传输到电子设备上去，是 2课时 2 安排 学生学习 活动设计 教师提问、 学 生回答 发散思维 培 养 专 业 总 体意识 数字测图所主要采用方法。 GPS 接收机采集法：利用 GPS 接收机采集数据(RTK). 2)、原图采集数字化：为了充分利用已有的测绘成果，利