部编版二年级语文15.古诗二首—绝句课件.pptVIP

;;1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过理解古诗的意思，感受诗人的心境，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。（难点）;杜甫（712-770） : 字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。代表作有三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》 三别：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。;杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。这一天，风和日暖，天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口欣赏外界的景物。黄鹂、翠柳、白鹭、青天，一幅多么明媚秀丽的天然画，而黄鹂的叫声，白鹭的动态，更使画面充满勃勃生机。诗人足不出户，却好像置身在欣欣向荣的大自然之中了。那终年戴雪、千古不化的西山群峰，被小小窗口从百里之外收纳进来，恰好成为一幅山水壁画。 ?;? jué;;绝;含;岭;吴;核心问题： 这首古诗表达了一种什么样的情感？ 串珠问题： 1.一读：这首诗描写了什么景物？ 2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。 3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。 4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？ ;这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？;绝句 【唐】杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ;窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ;诗的前两句：诗人抓住“黄鹂”“鸣翠柳”“白鹭”“上青天”这典型的景物来为我们描述了美好的春光，色彩鲜明，春光融融，令人陶醉其中。这两句诗采用了动态描写。 诗的后两句：我们可以想象战乱过后，江河畅通，路路通，万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看到此情此景，内心肯定是愉快的。这两句诗采用了静态描写。;拓展： 动物入春景，让春天增添了活力和生机，请你再积累两句，以动物入春景的诗句吧！ ____________________________________________ 　;阅读方法解密：在想象中品味诗歌;核心问题：;1.一读：这首诗描写了什么景物？;2.二画：这首诗描写了哪些景物？在诗中画出来。;3.三品：品读诗中描写景物的词句，感受景物的特点。;4.四探：这首诗诗人采用什么方法来描写景物的？;绝 句;《绝句》通过对大自然明媚春光的描绘，折射出诗人愉快的心情。四种独立的景色，描绘出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中，心情十分喜悦。;采莲曲·其二 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。;远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （《山行》杜牧）　;; 《绝句》是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了诗人居住草堂附近明媚秀丽的春色。让我们感受到了诗人愉快的心情和对和平的向往。;朗读课文。背诵课文。;参考答案： ◇刚刚发芽的柳树上有两只小黄鹂在欢快的鸣叫着，远远的一行白鹭在天空中飞翔。;一、在读音正确的苹果上打“√”。;;三、比一比，组词。 湖（ ） 莲（ ） 穷（ ） 胡（ ） 连（ ） 突（ ） 绝（ ） 荷（ ） 岭（ ） 色（ ） 禾（ ） 冷（ ）;四、给加点字词选择恰当的解释。 1．接天莲叶无穷碧。(　　) A．无穷尽　　　B．无边无际　　　C．不穷 2．映日荷花别样红。(　　) A．格外 B．不一样 C．别的样子 3．门泊东吴万里船。(　　) A．停靠 B．湖 C．出发 4．窗含西岭千秋雪。(　　) A．秋季 B．某个时期 C．年;更多教学资源微信jxzy888666;;;1.会认、会写生字。 2.朗读、背诵古诗。（重点） 3.通过理解古诗的意思，感受诗人的心境，感受春天的美好，培养学生热爱自然的情感。（难点）;杜甫（712-770） : 字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜拾遗。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。代表作有三吏：《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》 三别：《新婚别》、《无家别》、《垂老别》。;杜甫晚年，住在成都西郊的浣花溪旁。这一天，风和日暖，天朗气清，他闲坐在草堂里，透过窗口和门口欣赏外界的景物。黄鹂、翠柳、白鹭、青天，一幅多么明媚秀丽的天然画，而黄鹂的叫声，白鹭的动态，更使画面充满勃勃生机。诗人足不出户，却好像置身在欣欣向荣的大自然之中了。那终年戴雪、千古不化的西山群峰，被小小窗口从百里之外收纳进来，恰好成为一幅山水壁画。 ?;? jué;;绝;含;岭;吴;核心问