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作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？ 思考 从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫 一般的生长过程“卵——幼虫——成虫” 的顺序来介绍，而是从中间的一环 “幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。 这样安排顺序正是作者的匠心所在。 其一 幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、 丰富、有趣得多，以此开头，容易引起 读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究 蝉的世界的奥妙； 其二 使行文新颖活泼，不落俗套； 其三 也是最重要的，是突出蝉“四年黑暗 的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时 间的活动）。 蝉的生长过程示意图 入土隐藏 孵化幼虫 成虫产卵 脱皮成长 幼虫出穴 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。 讲究亭台轩榭的布局 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 讲究假山池沼的配合 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。 讲究近景远景的层次 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。 角落里的布置 角落布置 园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。 色 彩 的 调 配 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。 当堂演练 达成目标 研读品味: 1.第4.5小节分别说明了什么内容?运用了什么说明方法? 2.哪些词语照应了“眼前总是一幅完美的图画”一句? 3.第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒? 4.找出两段中你最欣赏的语句,说说自己为什么欣赏? 揣摩语言，体味本文语言运用准确的特点 2、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？） 1、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？） “似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。 这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。 拓展延伸 1.结合实例说说本文与《中国石拱桥》都运用了哪些说明方法,有什么作用? 2.口头介绍我校的一处景物. 江 南 园 林 甲 天 下 苏 州 园 林 甲 江 南 八年级语文上册·R 第五单元 19 蝉 情景导入 生成问题 导入新课 请同学们猜一下： 唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。 说鸟不是鸟，躲在树上叫。自吹啥都懂，其实全不晓。 一肚子没学问，开口闭口知道，瞧瞧这小家伙，实在真是骄傲。 天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。（打一昆虫） 教 学 目 标 （一）.学习本