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初中道德与法治：教学案例(1)
在本课的教学中，我们选取了相关材料，创设了教学情境，激发了学生的学习兴趣，引导他们积极主动地参与到教学探究中去，从而深刻领悟本课的相关知识和理论。我们要坚持以学生为主体，创设和谐的课堂氛围。教师要把趣味带进课堂，把鼓励带进课堂，置身学生之中，和学生一起交流、参与、体验，使学生的人格在宽松亲切的教学活动中得到健康成长。另外，通过调查等多种探究活动，参与并体验知识的获得过程，构建新知识，培养科学探究能力，拓展学生的学习空间，整合校内外的课程资源，赋予学生综合运用知识的机会。
在思想品德课教学中，教师要考虑到学生发展的多种需求，给学生足够的自主支配的时间和空间，鼓励学
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