人教版语文八年级上册10 短文二篇-课件.pptVIP

3.最后两句流露出了作者怎样的情感？ 自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的绮丽，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。 本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 主旨归纳 答谢中书书 总领全文：山川之美，古来共谈 具体描绘 仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁 青林翠竹 晓雾歇，猿鸟鸣 夕日颓，沉鳞跃 感慨收束：欲界之仙都，未复有 能与其奇者 结构梳理 沉醉山水 愉悦得意 记承天寺夜游 苏轼 苏轼（1037—1101），北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山市）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《东坡全集》传世。代表作品有《赤壁赋》《石钟山记》《题西林壁》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》等。 作者名片 《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》卷七十一（中华书局1986年版）。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，他被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。 背景链接 官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。 记承天寺夜游 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 高兴的样子 考虑，想到 和，跟 行乐，寻乐 ……的人 副词，就 课文解读 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。 睡 共同，一起 院子里 形容水的澄澈 均为水生植物 交错纵横 大概是 只是 清闲的人 语气词，相当于 “罢了” “亦”说明张怀民与作者的处境相同，情怀自然也一致。见明月而未寝，体现出被贬官之人的抑郁寡欢之情。 1.“怀民亦未寝”中的“亦”说明了什么？ 2.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，这句话运用了什么修辞手法？表现了月色怎样的特点？ 运用比喻。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 3.怎样理解作者的连发两问？ 作者连发两问，寥寥九字，意味隽永：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等种种难言之情尽在其中。 本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲都包含在其中。 主旨归纳 记承天寺夜游 叙事——赏月缘由 月色入户怀民相与 贬居寂寞 写景——庭下月景 积水空明藻荇交横 景色宜人 抒情——触景生情 处处皆景闲人得赏 闲情雅致 结构梳理 悲凉苦闷 豁达乐观 ◆古今异义 四时俱备（ ） 晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ） 古义：季节 今义：某个时候 古义：消散 今义：停止、休息 古义：坠落 今义：衰败，萎靡 盖竹柏影也（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ） 念无与为乐者（ ） 月色入户（ ） 古义：大概是 今义：器物上部有遮盖作用的东西 古义：清闲的人 今义：指与 古义：考虑，想到 今义：想念 古义：单扇的门 今义：主要指人家 事无关的人，多含贬义 ◆一词多义 夕日欲颓（ ） 欲穷其林（ ） 未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ） 副词，将要 动词，想要 动词，参与，文中指置身其中 动词，和 猿鸟乱鸣（ ） 自云先世避秦时乱（ ） 形容词，没有秩序，没有条理 遂至承天寺（ ） 遂迷，不复得路（ ） 名词，战乱 于是，就 终于 ◆词类活用 五色交辉（ ） 夕日欲颓（