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小学数学校本研修案例：让学生真正成为课堂的主人
本文介绍了一次小学数学校本研修活动，旨在深化课堂教学改革，增进教师间的合作，提高教师教育教学实践能力和专业化发展水平，以解决学校教育教学中存在的突出问题。其中，选择了“让学生真正成为课堂的主人”作为主题，并以观察分析研究的方法进行了教学实践。在其中的一个片段“单位‘1’的理解”中，教师通过充分利用学具，引导学生用不同的事物来表示“1”，并带领学生进行反馈和讨论，从而帮助学生深入理解“1”的概念。
文章中存在一些格式错误和明显有问题的段落，需要进行删除和改写。以下是修改后的文章：
有些图片或物体可以分成一个整体，而有些由多个物体组成。如果一个图片
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