高中政治课件：揭开货币的神秘面纱3.pptx

揭开货币的神秘面纱 张嘉辉2019.09.01 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊的故事 孟郊的故事（1）孟母织的“身上衣”是商品吗？商品的含义：用于交换的劳动产品物品劳动产品商品 孟郊的故事孟母又织了毛衣拿到集市上去卖；但是质量不好，没有人要，补贴不了家用。（1）毛衣是商品吗？（2）毛衣有使用价值吗？有价值吗？（3）使用价值与价值的关系？ 孟郊的故事商品的基本属性：统一体（1）使用价值（自然属性）：质量（2）价值（社会属性）：交换价值 商品特有孟母又织了毛衣拿到集市上去卖，但是质量不好，没有人要，补贴不了家用。 孟郊的故事有使用价值的东西一定有价值有价值的东西一定有使用价值没有价值的东西也一定没有使用价值没有使用价值的东西也一定没有价值（1）使用价值是交换价值的物质承担者（2）劳动是衡量价值的天然尺度 商品出现时，货币还没产生……一般等价物（职能）货币（金、银）偶然的物物交换扩大的物物交换货币的产生 货币的含义： 从商品世界中分离出来固定充当一般等价物（本质）的商品“货币天然是金银，金银天然不是货币” 一般等价物的职能=货币的基本职能（1）价值尺度（2）流通手段“货币天然是金银”决 定 体 现货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用 用途) 价值尺度：（1）含义 （2）价格：货币出现以后（以前？），商品价值的表现形式 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现（3）执行时只用观念中的货币 （2009·浙江文综）从历史发展的过程看，下列判断正确的是（ ） A. 一切商品都能承担价值尺度职能 B. 只有货币能承担价值尺度职能 C. 凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D. 仅仅金银能承担价值尺度职能 流通手段：（1）含义 （2）商品流通：商品（Ｗ1）—货币（Ｇ）—商品（Ｗ2）（3）执行时只用现实中的货币 商品流通和流通手段的区别？物物交换与商品流通的区别？ 孟郊的故事孟母上街看到标价为“二两”的镯子，不舍得买，用五文铜钱买了点吃的就回去了。后来孟母临终前将祖传的金块赠予孟郊，说不得已可用于偿还家里的债务。 问：货币在这里分别执行什么职能？ 货币的其他职能（1）贮藏手段：金银条块、流通的纸币、纪念币（2）支付手段：地租、利息、税款、工资（3）世界货币：美元、英镑 纸币的产生金属货币纸币（代替）纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的（根本：生产力） 纸币：（1）含义：是由国家（或某些地区）发行并强制使用的价值符号。思考： 纸币本身有价值吗？纸币是真正意义上的货币吗？ 思考：（1）个人手里拥有的纸币越多，可以买到的商品也越多。国家可不可以多印发纸币，尽快实现百姓的富足？ 纸币发行过多，导致纸币贬值、物价上涨，可能通货膨胀 货币的发行规律：货币的发行量必须要以流通中实际需要的货币量为限度流通中所需要的货币量商品价格总额货币流通速度 国民党政府法币时间发行量（亿元） 面值100元的购买力1937年 14 黄牛2头1945年 5569 鸡1只1948年 6636946 大米3粒（2）国家能规定纸币的面值和购买力吗？ 国家能规定纸币的面值，但不能规定购买力 电子货币的产生金属货币纸币（代替）电子货币 《中华人民共和国人民币管理条例》第43条规定：故意损毁人民币的，由公安机关给予警告，并处1万元以下罚款。故意毁损人民币是指明知是人民币，而用各种手段对其予以毁灭或损坏。故意毁损人民币包括： （1）将完整人民币纸币故意剪成数段或撕坏的； （2）将完整人民币纸币故意用烟火部分或全部烧毁的； （3）在人民币纸上乱写乱画的； （4）用人民币制作工艺品的； （5）熔炼硬币的。 商品有价，亲情无价