问题1：学校和教师在处分学生时,应该遵循哪些法律原则和要求？.doc

问题1:学校和教师在处分学生时，应该遵循哪些法律原则和要求？ 答：依法从教既是保护学生也是保护老师的做法。老师对学生的管教当然有底线与原则，不能盲目，要依法施教。应该遵循以下的法律原则。 1、 管教应该遵循合法性原则。学校规章制度的制订必须遵循实质的正当性、形式的必要性和程序的合法性，应该符合教育目的和教育规律，应该符合学生身心发展的规律及特点，应该不得侮辱学生的人格，有助于实现学生的受教育权。而且学校的规章制度或者班级管理制度只能基于维护学校正常的教育教学秩序的需要，且不得侵犯学生的基本权利。比如学生停学、开除学籍等处分会直接影响到学生的受教育权。 2、 管教应该遵循合理性原则。学生管教的每一个方面，并不都需要由法律法规来规定，为了学校教育教学秩序的正常和确保学校与在校师生的安全及利益，学校可以在法律法规之外行使一定的自由裁量权和自主自决权。 3、 管教应该符合正当程序原则。正当程序原则是指行政主体在作出影响相对人权益的行政行为时必须遵循正当法律程序，我国《教育法》虽然使学校的自主管理权拥有了合法性，但不等于其具体管理行为的合法性，学校自主管理权和教师管教权能否得到公正、合理的行使，还必须有与之相适应的正当程序来保障。 同时我们在处分学生的时候，要以尊重学生为前提，按下列几个要求行事： 1、 尊重学生人格。学生犯了严重错误应该处分，但他们不是罪犯，就算是罪犯，也应该保证他们作为“人”最起码的人格尊严，不应随意谩骂或示众。 2、 尊重客观事实。在分析学生行为时，一定要以事论事，不能联系学生过去的错误或凭主观猜想去引导学生回答，更不能凭教师的个人感情来判断学生错误的程度。 3、尊重法律法规。严格按照规定程序及相关法规处理犯错学生，不能动辄以“送到派出所”、“坐牢”恐吓学生。 问题2:因教师管教过失致学生伤害，教师该不该承担法律责任？教师管教学生的底线是什么？ 教师在惩罚学生的过程中存在着底线。教育惩罚必须在守住其底线的前提下才能发挥其应有的价值和功能。如果教师对学生随意惩罚或惩罚不当，很容易对学生的心灵造成伤害，阻碍学生身心的健康发展。 “教师该不该承担法律责任”这一个问题不能一概而论，要有针对性。教师在管教学生的过程中就必须掌握管教学生的一些相关法理，了解自己的管教行为是否正当、是否合理、是否合法，教师也会有“勇气”和“底气”行使学生管教权，教师在管教学生的过程中会学会尽量少担责或避免担责。我们必须从道德和法律两个层面来探讨教师惩罚学生的底线问题。 教师管教学生的底线是：不能侵犯学生的基本权利。具体为： 1、不得侵犯学生受教育权。在上课的过程中不能以任何理由赶学生出课室，不能强迫学生做学生不愿意做的事、不能以侵犯姓名权的手段侵犯受教育权。 2、不得侵犯学生的财产权。包括损害学生财务、非法没收学生财务、乱收费和乱罚款。 3、不得侵犯学生人身方面的权利与自由。包括人格尊严权、人身自由权（非法拘禁与搜查）、隐私权（信息、活动、空间）和性侵犯与性犯罪。 4、不得侵犯学生的身体健康权。主要是体罚学生或变相体罚学生。 5、坚持尊重性原则。要想为学生所尊重，教师首先要学会尊重学生，在惩罚学生的过程中教师更应该坚持尊重性原则。 6、以公平性原则为前提。教师应根据学校相应的规章制度对有错误行为的学生执行统一的惩罚标准，而不应该以学生的性别、学习成绩、家庭背景以及同教师的亲疏关系为依据而轻易改变惩罚标准，造成惩罚标准不一致的现象。