“双减”背景下小学数学作业个性化设计课题开题报告.pdf

双减”背景下小学数学作业个性化设计课 “ 题开题报告 双减 政策的落地 在校教师对本学科的作业量要做出科 “ ” ， 学合理的安排 而作为学校的领导层在 双减”背景下要统筹每 “ ， 班全部学科的作业量，做出作业量化布置表，每天作业量的完成 时间细化到每学科的完成时间，同时要在增效提质的方向下功夫， 要确保量的削减的同时要质量的提高 基础教育大部分学生的书 。 面作业量确实是过多过重 但作业的减负，也不能只是一个筒洁 。 的 “ ”的调整 作业在整个学生学习的过程中 与课堂学习一 量 ， ， 样，有着格外关健的作用，每一次的作业都是对当天课堂学习的 一次检测，既能查漏补缺又能温故知新。 教育作为国家战略的民生工程，要把教育摆在优秀进展的地 位 随着国家印发了 《 ， 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 （ ” 担和校外培训负担的意见》 简称 双减 ） 切实转变学校和 “ ， 校外育人水平环境 科学规范学校作业量与质突破 持续规范校 ， ， 外培训 有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负 ， 担。自从 双减”政策出台后 教师在新时期就有了新的工作指 “ ， 导方向 从国家到地方 大中院校的每位教师都肩负起 双减提 “ 。 ， 质”的研究重任。 如何既要减轻学生的作业负抵又能真正做到 减量题质” ， “ 在科学优化作业的布置过程中 不断提升布置作业合理化 这就 ， ， 要求每位教师精心设计作业 删减繁杂作业 删减重复作业 针 ， ， ， 对当天的教学内容从巩固、创新、拓展几个方面设计出学生可完 成的适量题型，确保减量增效