“双减”作业设计：小学数学作业设计优秀案例.pdf

： 双减 作业设计 小学数学作业设计优秀案例 平移》课时作业设计 《 学段：小学四年级 学科：数学 一.作业设计的目标 1.在动手操作过程中深入巩固画平移图形的步骤，提高学生找 对应点的意识和习惯。 2.体会平移元素带来的美丽图案，激发学生画平移图形的热情， 感受数学美。 3.在正向、逆向对平移图形的描绘与描述中，深刻内化平移知 识 自主迁移 提高学生学习能力 ， ， 。 二.实施的过程与策略 1.课堂作业： 在教学 《 》 以蚂蚁搬运食物为情境 平移 这一课时， ，让学生设 计蚂蚁搬骨头以及三角形饼干的路线，辨析数平移格数的方法， 避免有 些学生总认为图形之间的距离即是平移的距离。同时根据开放性的问 题 体会路线的多样性 巩固画平移图形的方法 ， ， 。 具体作业内容: 任务一： ①组内交流，两只蚂蚁搬着骨头先向 （ ）平移了 （ ）格 ②再向 （ ）平移 （ ）格就可以把骨头搬回家了 ，画一画 B ’ 任务二：组内合作，帮蚂蚁们设计路线，将饼干搬回家，画出并 三角形饼干的一角碰到家的位置即可） 写下你设计的路线 （ A 葉 2.课后作业: 课后作业的设计体现按要求画出一步平移后的图形，根据要 求画出复杂图形的平移 （ ） 包含两步 ，画出并描述平移图形的运动 三个层次。旨在巩固平移运动特征的同时，掌握技巧，同时体会数 学的美。 具体作业内容： 练习一 先根据对称轴补全下面这个轴对称图形 再画出这个 ： ， 轴对称图形向右平移 10 格后的图形。 练习二：画一画，你会有惊喜的收获哦 ①号三角形先向右移动 10 格，再向下移动 2 格; ②号三角形向右移动 8 格； ③号三角形向右移动 12 格； ④号三角形先向右移动 10 格，再向上移动 2 格。 - 3 - JM ® ③ ④ 练习三：你能通过平移变出一个圆吗？ 画一画，写一写 觀 三.效果分析 课堂作业学生完成较好，可以跟上节奏小组共同探讨，在设 计三角形平移路线的过程中 反馈出了学生的不同思维 说明学生 ， ， 可以灵活掌握数平移格数及画出平移图形的要点。 课后作业体现三个层次，学生根据自己的情况自由选择，班 级中所有同学都完成了三道题目 第二题全班 31 名同学 有 6 名 。 ， 同学在画平移两步的三角形时出错，说明在画对应点时，转折处 数格子不明确 最