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教师课堂教学质量评价表
课程名称
授课教师
听课人
评价时间
20～20学年第学期第周第节
听课班级
一级
指标
二级指标
A
B
C
D
评分
教学
态度
1
仪表端庄，教态自然，精神饱满，言谈举止得体，按时上下课
6
5
4
3
2
有规范的教案，备课充分，注重教书育人
7
6
5
4
教学
内容
3
教学结构合理，思路清晰，环节连贯
9
8
7
6
4
理论联系实际，注重职业岗位能力的培养
8
7
6
5
5
教学内容丰富、信息量大，符合大纲要求，内容深度、广度适宜
10
9
8
7
6
内容讲解准确、清楚、熟练；重点突出，难点分散
7
6
5
4
教学
方法
7
教学方法灵活，有利于调动学生的积极性，讲求实效；注重对学生学习方法的指导
9
8
7
6
8
师生互动协调，讲练结合，课堂气氛和谐、融洽
8
7
6
5
教学
基本功
9
语言生动、精练、准确、逻辑性强、使用普通话讲课
8
7
6
5
10
板书工整、规范、清晰、版面布局合理、无错别字
7
6
5
4
教学
效果
11
落实了教学目标，教学任务完成好
8
7
6
5
12
学生能掌握所学内容，现场感觉效果好
7
6
5
4
13
课堂秩序井然，学生认真听课，积极思考，举止文明
6
5
4
3
评分小计
100
87
74
61
附加
14
合理使用教具，积极运用现代化教学手段
5
3
1
0
15
采用课件教学，运用熟练，辅助作用明显
5
3
1
0
评分小计
10
6
2
0
评分合计
评价等级
对授课教师的综合评价和建议：
对学生学风的综合评价：（出席人数人，迟到5分钟以内人，5分钟以上人）
注：评分等级：A+：110～101；A：100～88；B：87～75；C：74～62；D：62
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