“双减”背景下小学语文四年级单元作业整体设计优秀案例(共两篇）.pdf

1. 2. 3. “预测”策略，培养运用阅读策略的意识和基 本能力 。 4.能拓展阅读 小学语文读本 中的篇目及阅读推荐 《 》 ， 迁移运用在本单元中学到的方法，开发个性化实践活动 。 5.能通过小组合作等方式学习语文要素、运用学习方 法，自主、高效地完成作业，养成爱分享、爱阅读的好习 惯。 6.发挥单篇课文的导读功能，引发学生阅读整本书的 兴趣。学生在整本书阅读中 不断丰富阅读经验，并获得 ， 更多的人生启迪。 作业内容 奇妙的童话 点燃缤纷的焰火 照亮我们五彩的梦。 “ ” ， ， 同学们 万物有灵 邪不压正 童话中的主人公们纵然遭 ， ， ， 受艰难困苦 依然求真、向善、尚美。来吧 让我们用自 ， ！ 己的身体与心灵推开这扇认识世界的童话之窗，听有趣的 故事 ，认识可爱的主角 接着一起编织新奇、美妙、梦幻 ， 的童话之网。 mik jpfm 》 ( : 欢 这 咚 负 故 呀！ 及持 你分 iA If 我迫+ #• 本超要求： 书写工整 正确 美现 填芎内容简练， 、 、 * ~ • • 绕 1听张人 爷爷悄悄讲 贫胡芦的秘密》 想 想 墳 宝钥芦” “ . « r • • iflw 写了哪鴿内容. 听奶奶讲宝朗芦的故 和同学阇翻想到它 1 《 想一想 2. 巨人的花园》 ， 先找出 听王尔德娓娓说 花园发生了哪些变化？ 相关的句子填一填，再写一写发生变化的原因。 巨人外出时, 我自己的花Ht 是我自己的花E O