《双减背景下小学英语学科教学中培养学生的语言交际能力的研究》开题报告.pdf

双减背景下小学英语学科教学中培养学生的语言 《 交际能力的研究》开题报告 一、课题研究的名称 《 双减背景下小学英语学科教学中培养学生的语言交 际能力的研究》 二、课题研究的背景 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康，危害民族 未来 只有通过减轻课业负担，才能保证学生生动活泼的个 。 性、健康快乐成长。 去年 7 月国家为了切实提升学校育人水平，持续规范校 外培训 有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培 ， 训负担 印发了 《 ， 关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 （ ” 担和校外培训负担的意见》 简称 双减 ） 从这开始 “ 。 ， “ ” 更变成了教师的工 双减 成了街头巷尾议论的主要话题， 作指针 双减提质 的研究任务 。每位教师肩负起 “ ” 。 未来社会实际上是人才竞争的社会 教育是培养人才的 ， 圣地 必将愈来愈显示其重要性和紧迫性 针对当前国际国 ， 。 内教育现状 我们要 科教兴国” 就必须对教育进行改革 “ ， ， 和创新 要改革和创新就必须转变教育观念 转变教学方式 ， ， ， 不断学习和理解新的教学理念 培养符合时代发展要求的具 ， 有创新精神和实践能力的实用人才 故选择培养学生的英语 。 口语演讲实践能力这一研究课题是非常及时和必要的。 三、课题研究的目的意义 新的英语课程标准强调义务教育阶段英语课程的目的 之一就是，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建 立初步的语感，获得初步运用语言的能力，为正式交际打下 基础 新课程标准突出语言的实践性特征 在小学阶段培养 。 。 学生的英语语言口语演讲实践能力具有很强的实效性，让学 生感到英语学了就能用，从而保持英语学习的兴趣。因此本 课题的研究具有很强的实践意义。 四、课题研究的目标 希望通过我们的研究，能激发学生学习英语的兴趣，培 养他们英语学习的积极态度，使他们健立初步的学习英语的 自信心； 语调基础 使 培养学生一定的语感和良好的语音 、