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人之为学,不日进则日退,独学无友,则孤陋而难成;久处一方,则习染而不自觉。——《顾炎武》
名师课堂
《七律长征》彭才华教学实录
整理:行者无疆
一读长征——领袖的气势
师:同学们好!请看屏幕。认识这个人吗?
生:毛泽东。师:你们了解毛泽东吗?
生:他是新中国的主席。生:他带领人民从黑暗走向了光明。
师:是啊,他是一个了不起的领袖。同学们,声音可以传递
情感。(板书:声音)我们一起恭恭敬敬地呼唤他的名字!
(师示范,字正腔圆,饱含深情)
生:毛泽东。
师:今天我们一起学习毛泽东写的——
生:《长征》。
师:不对。你们仔细看看题目。
生:《七律·长征》。
师:什么是七律?
生:每一行都是七个字。
师:眼睛真亮。这叫七言。那么,“律”呢?古诗主要分两种。有一种诗只有
四句,例如我们熟悉的柳宗元的《江雪》,千山鸟飞绝——(生接背诗句)
师:这叫 “绝句”。另外一种由八句组成。每句的字数一样,并且中间四句
两两对仗。这种诗就叫 “律诗”。这首 《长征》属于——
生:律诗。
师:是的,这是律诗,每句七言,合称——
生:七律。
师:真好!读诗,一个字也不能马虎。请 自由读一读这首诗,注意读准每个字,
读通每一句。
(生自由读诗)
师:看大家读得很认真,很好!谁来读?(生读诗)
师:声音响亮,真好!这首诗里有些字是第一次出现。比如这个 “逶迤”。我
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
们一起看拼音读。
(生读)师: “逶迤”是什么意思?
(生茫然)师:可见预习还要再认真些
哦!现在,我们只好猜了。你看这两个字,都是——
生:走之底。
师:是啊,两个“走之底”。走啊走,走啊走。(板画长长的波浪线,以示曲
折绵延)能猜出来吗?生: “逶迤”就是曲曲折折。
生: “逶迤”就是走了很远。
师:是啊,祖国的汉字最有智慧,它悄悄向我们传递了它的意义!你看,(呈
现 “逶迤山形
图”)“逶迤”就是这样拐来拐去,曲曲折折,向远方绵延。这里说的是什
么 “逶迤”?
生:五岭逶迤。
师:既然五岭是逶迤的,那该怎么读?
(生会意,读得绵长曲折)
师:是啊,声音是可以表达意义的。(出示 “磅礴”)再看这个词——
生:都是石字旁。师:一下就发现了。 “磅礴”是什么意思?
生:“磅礴”就是指山很雄伟,很高大。
师:是啊,这两个字不仅都是石字旁,笔画还特别多,磅字15笔,礴字21
笔。这么多笔画堆在一起,就像两座巨大无比的石头山一样。(呈现“磅礴山势图”)
我们一起读这个词。(生齐读,声音雄壮)师:对嘛!再看这个字。(出示 “岷”)
哪怕它没有注音,我们也能大概猜出它读——
生:m,n。
师:哪怕没有注释,我们也能大概猜出它可能跟什么有关?
生:山。
师:汉字多有意思,字形透露了意义的秘密。我们一起再读这首诗,尤其要
注意读出那 “逶
迤”、那“磅礴”来!(生齐读)
师:读得有进步,但可以更好!同学们,这首诗大
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