统编版部编版三年级语文下册《赵州桥》教学设计.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 19、《赵州桥》教学设计 学校 执教 教学内容 赵州桥（第一课时） 第三单元 单元主题 中华优秀传统文化 1. 《赵州桥》这篇说明性的课文是人教版小学语文三年级下册第三单元中的 一篇，向我们介绍了赵州桥的悠久历史、雄伟坚固和美观。课文语言准确、简练， 又不乏生动。 2.这篇课文不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，更重要的是，把 教材 赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前；然后讲这样设计的好处；减轻冲击力， 分析 节省石料；并对其设计的美观加以描绘，使人们仿佛身临其境，感受古代劳动人 民的智慧和才干。 3.这篇课文不仅从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化，还能使学 生充分地感受其魅力。 1.三年级的学生已经能在教师的指导下进行自觉地预习，而且班级 20 名学 生都能通过网络等资源了解并认识古桥和现代桥。 2.在字词和课文的学习中，学生已经有了发现与课文有关的问题和提出相关 学情 分析 问题的意识。 3.学生通过课前的预习能够根据课文初步的了解赵州桥的地理位置及设计 者等相关信息，但是对赵州桥独特的结构设计理解还不够。 1.会认“县、济”等 10 个生字，会写 “石匠、智慧”等词语。 2.学会使用“ （）”、 “△”等符号批画重点句子和关键词体会赵州桥的建 教学 造独特。 目标 3.通过图文结合，理解感悟赵州桥设计的好处。 4.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，感受中华优秀传统文化的魅力。 教学重难 教学重点：通过批画重点词句理解赵州桥建造特点，体会作者的表达方法。 点 教学难点：抓重点词句理解赵州桥的结构设计特点及好处，并能够简要复述。 教学流程 设计意图 一、巧借图片，组元导入 巧借信息技术手段，引导 1.巧借图片，欣赏桥美 学生欣赏家乡的现代化名桥 同学们，上节课我们一起学习了《纸的发明》，知道了 北大桥等，再到我们国家的一 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 百学须先立志。——朱熹 造纸术的发明是中国对世界闻名的伟大贡献之一，今天我们 座座美丽的古桥，以此创设情 再来学习一篇新的课文，从另一个侧面继续感受中华优秀传 境并帮助学生了解现代桥和 统文化的魅力。再走进课文之前，我们先来欣赏几座古桥。 古桥的外观的不同及建造方 （配乐欣赏古桥）。 式不同的同时，充分激发学生 孩子们，我们静静地欣赏了这么多古桥，有什么想说的 了解古桥（赵州桥）的兴趣。 吗？（这些古桥真美！）是啊，这些古桥很美！但是古桥的 美不仅仅体现于它外形的美