部编一年级上语文《9 日月明》任静教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 西安经开第五小学 2018-2019 学年度第一学期新进教师亮相 课 《日月明》教学设计 任 静 教学目标： 1.借助会意字的构字特点， 认识 “明、 尘、 力、 从、 众、 双、 木、林、森、条、心等 11个生字。 2.会写“木、林”两个字。 3.正确朗读课文，了解会意字的构字特点，感受古人的造字 智慧，激发学生们自主识字的热情。 教学重点：正确朗读课文，了解会意字的构字特点。 教学 难点：尝试用会意字的构字特点识记生字。 教学准备：课 件、生字卡片、抽奖箱。 教学流程： 第一课时 一．导入 1.同学们，上课之前我们一起来玩一个猜谜游戏，注意听： 一个球，热烘烘，升在东 ,落在西。 2.（课件出示太阳升起的图片）那么请同学们仔细观察，当 太阳慢慢升起来的时候，天空发生了什么变化；对，白天是 太阳使天空变得明亮，那么晚上呢？ 3.看，光芒四射的太阳和皎洁的月亮走在了一起，组成了一 个新字，你们认识吗？今天，我们就一起来学习第九课：日 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 月明。 4.请跟老师一起来书写：板书：日月明。 （田字格） 二．授 新 （一）解题目中的生字。 1.谁来当小老师带着大家读读这个字呢？ (强调后鼻音 ) 2.教师导学：日是光芒万丈的，月也是明亮的，这两个字组 成的新字是什么意思呢？那谁来给明找个好朋友呢？ 3.过渡：看，日和月相处得多有好呀！日总是让着月，月总 是伴随着月，多棒的组合呀！这节课，我们还要认识许多像 明这样有趣的字宝宝，它们都藏在语文书 72 页，快让我们 一起打开课本去认识一下他们吧！ （二）读课文，初步感知 1.这么有趣的小儿歌，同学们想不想自己读读呢？（出示自 读要求）左手压书，右手指 |读，不会读的字可以借助拼音 宝宝，边读边圈出我们这节课需要认识的生字宝宝。 2.喜羊羊把这首儿歌做成了小视频，想看一看吗？他说了， 坐姿端正的小朋友才可以看呢！ （超链接播放儿歌） (三）趣味识字 过渡：同学们，视频里的儿歌读的好不好？要想读好儿歌， 我们就必须认识儿歌里的生字宝宝。你们有信心记住他们吗？ 那么，大家敢不敢接受喜羊羊的挑战？ 1.挑战书： hi，大家好，我是你们的老朋友喜羊羊，一 1班 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 全体小朋友，本次挑战共有三关，每通过一关，将获得点赞 一次， 累积点赞次数最多的小组将获得优先抽奖权！ 加油吧！ 2.第一关：火眼金睛。 同学们仔细观察这些生字，看看上面这行字和下面这行字你 有什么发现吗？（上面