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志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
活动名称:区分大小
活动时间: 班级:小班教师:
学情分析:小班的小朋友的思维是具体形象的,在学习过程要着重感知事物的明显特征。
内容选择:本节课是能让幼儿认识分辨大小
活动目标:1、通过游戏,认识区分物体的大小。
2、能主动参与,体验数学活动的乐趣。
3、认识大小的标记。
活动过程:一、导入,引出大小熊
教师出示大小熊的图片。
老师:今天,老师请来了两位可爱的熊宝宝,小朋友跟他们打个招呼好么?
二、游戏:打扮大小熊(认识大小,初步学习同类物品中区分物体的大小)
1.大小熊宝宝自我介绍(教师介绍时的声音有大小变化)
(1 )老师:小朋友想不想知道这两只熊宝宝的名字呢 ?让我们来听听吧。
(2 )分别出示大小熊宝宝的图片
2、帮助大大小小打扮
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
(1 )穿衣服,了解比较大小的方法
(2 )穿裤子和鞋子,让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。
三、游戏:送礼物给大大小小
1、认识大小标志
2、给幼儿随机发玩具,做游戏
四、活动结束,进行总结
教师:今天小朋友认识了大大小小,还跟大大小小做了游戏,小朋友们开心么?那我们今天就玩到这里,
请小朋友跟大大小小说再见吧。
自我反思:在此活动中,幼儿在游戏中学会了区分大小,课堂气氛活跃,幼儿积极参与。在游戏环节中,
选择的大小玩具应是相同类型的,便于让幼儿进行区分,同时在给大大小小穿衣服的环节中,应让幼儿先对
衣物区分,什么地方是一样,什么地方是不一样的,再说哪个给大大哪个给小小,让幼儿的思维以渐进式的
进行
良辰美景奈何天,便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷,似水流年。——《汤显祖》
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