部编版-语文-四年级上册-《古诗三首》教案.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 部编版-语文-上册-打印版 古诗三首 课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课 2 课时 时间 1.认识“暮、瑟、缘”等 7 个生字，会写“暮、吟、题”等 13个字。 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 教学 3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察 目标 角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。 4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。 教学 1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 重点 2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。 1.理解景物描写与表情达意的关系。 教学 难点 2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果 不同。（2）万物都自己的优缺点。 第一课时 1.认识本课的生字词。 教学 目标 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 3.背诵古诗。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、谈话导入，介绍诗人。 我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？ 【设计意图：通过 （师生齐背《草》） 朗读，让学生感受古诗 导入 这首诗的诗人是谁？ （白居易） 的语言美。】 （ ）分 我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗—— 钟 《暮江吟》。（板书：《暮江吟》） 在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。 （出示课件——白居易照片、生平简介） 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 部编版-语文-上册-打印版 二、初读诗文，整体感知 1.自由朗读古诗，注意读准字音。 “暮、瑟” 【设计意图：初步感受 2.学习会写字 诗文内容，扫除学习诗 “暮、吟” 文中的障碍。】 指导书写：“暮”的中间一横要长一些；“吟”的最后 一笔不是点。 3.理解题意 三、再读诗文，探究诗意 1.师：诗人白居易离开京城，到杭州任职的途中，心 情非常地愉快，写下这首诗，通过课前的预习，谁来说说 题目的意思？（指名说题目的意思） 2.师：到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。（生听课 件中范读） 新课 3.师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或