最新部编版小学四年级语文上册《一个豆荚里的五粒豆》第一课时优质课教学设计.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 最新部编版小学四年级语文上册 《一个豆荚里的五粒豆》第一课时优质课教学设计 教学目标 1．理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活 动。 2．分角色朗读，体会童话魅力。 教学重难点 在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 教学过程 一、初读文章，认识字词 1．交流精彩导读：了解安徒生写这篇童话时的一个小 故事。 2．自由读文，读通句子。 3．检查初读情况。 二、再读文章，整体感知 1．再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了 什么事？ 2．读后小组交流：你了解了些什么？有什么感受？ 3．全班交流： （1）你体会到了什么？ （2）提出疑难问题。 三、角色体验，品读感悟 1．创设情境，练习对话。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 （1）这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么 呢？默读课文，将对话用不同的符号标记出来。 （2）自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他 们的内心活动。 （3）小组分角色朗读。 2．合作表演，集体交流 （1）师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。 （2）推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表 演。 四、放飞想象，延伸拓展 1．假如你是豆荚里的一粒小豆，你会说些什么？你会 怎么做？ 2．小豆荚们这么可爱，你一定有很多话对小豆们说， 先说一说。 3．把你说的写下来。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮