语文人教版四年级上册作业：抄写生字词各一行.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 6．《爬山虎的脚》教学设计 【 教 学 目 标 】 1.认识 5 个生字，会写 11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 3.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 【 教 学重难点】 重点： 通过对词句的理解了解爬山虎的特点。 难点：体会作者是如何用准确、生动的语言写出它的特点的。 【 课 时 安 排 】 第 二 课 时 第 一 课 时 【 教 学 目 标 】 1.认识 5 个生字，会写 11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 【 教 学 重 难 点 】 重点：学会本课生字新词，正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 难点：正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 【 教 学 过 程 】 一 、 导 入 环 节 （一）导入新课，板书课题。 第一组课文中，我们领略了钱塘江的神奇壮观，感受了鸟的天堂里的寂静欢闹，欣赏了火烧云 的绚丽多变。今天我们跟随叶圣陶爷爷走近他观察的一种事物，这种事物很特别，你说它是动物呢， 它不会走，说它不是动物呢，它有脚。它就是爬山虎。我们今天就来学习第六课：爬山虎的脚（板 书课题并齐读课题）请看这节课的学习目标： （二）出示学习目标 1.认识 5 个生字，会写 11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 过渡语：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？声音很洪亮，说明你们信心十足。让我们带着 目标上路，踏上愉快的学习之旅，老师相信你们是最棒的！ 二、先学环节 （一）出示自学指导 1.朗读 1 遍课文，要求把课文读准确。 （不会读的字查字典解决，并在字上方注音。 ）并标注自 然段。 2.划出本课带生字的词语读 2 遍。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 3.找出不懂的问题，请教小组内同学。 （二）学生自主学习教材 （三）自学检测反馈 过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！请 合上课本，独立把自学检测完成。完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。 1.把下列词语在横线上写一遍，不会读的请教组内同学。 均 匀 重 叠 空 隙 叶 柄 触 角 痕 迹 茎 上 逐 渐 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 2.多 音 字 组 词 。 pū chòng 铺 重 pù zhóng kōng zháo 空 着 Kóng zhe 3.教师