一年级上册第一课时《比尾巴》教学设计.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 一年级上册第一课时《比尾巴》教学设计 一年级上册第一课时《比尾巴》教学设计 在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总 会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有 可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么 擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人 写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下 是我为大家精心整理的一年级上册第一课时 《比尾巴》教学设计，一起来 看看吧! 一年级上册第一课时《比尾巴》教学设计 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是 对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么你有了解过教学设计吗？ 下面是我帮大家整理的一年级上册第一课时 《比尾巴》教学设计，仅供参 考，欢迎大家阅读。 一、教学目标 1、随课文情境认识 11 个生字和提手旁、八字头 2 个偏旁。 2、朗读课文，读好问句的语气。 3、了解一些动物尾巴的特点，对动物的尾巴产生一定的兴趣。 二、教学重、难点 重点：识字，读问句 难点：读好问句 1 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 一年级上册第一课时《比尾巴》教学设计 三、课前准备 课件动物图片 教学过程 一、导入新课，认读生字。 1、徐老师要告诉大家一个好消息，想听吗？ （想）那同学们坐端正。 今天呀，森林王国中的动物正在进行一场非常特别的比赛，需要我们班的 小朋友给它们当裁判，可是它们不比跑步，也不比唱歌，它们到底在比什 么呢？谁来猜一猜？（出示课题）赶快拼拼。 2、指导学生观察拼音。发现“巴”没有声调，读轻声。师补充：要 读得又轻又短。除了尾巴，谁还会用 “巴”说词语？（嘴巴、下巴）我们 的身体上的 “嘴巴”、“下巴”，这时“巴”都要读轻声。但是它单个字的 时候又读作 “巴 b ā”。仔细看看这个巴字，你在哪个字里见过它。出示 “爸”，那谁的数学学得最好，能用减法来记住巴字。 3、导学：同学们仔细看 “比”：这个“比”字可有趣啦，谁来说说你 发现了什么？（指名）老师小结：比字是由两个字组成的，就是说一个人 是不能比赛的，两个人才算有对手，这个“比”字也是我们今天要学习的 生字，你能给它组词吗?(比较相比比赛比美比一比) 4．板书：课题 请同学们伸出你的小手指和我一起来书写比尾巴这三个字。 二、创设情境，认读生字。 1、这样特别的一场比赛，你们想去观看吗？好，那就请同学们坐好 了！我们乘着小火车一起向森林出发了。森林里都哪些小动物来参加比赛 了？同学们猜一猜，出示谜语。 2 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 一年级上册第一课时《比尾巴》教学设计 2、小动物们已经排好了队，瞧，有两位小动物已经迫不及待了，它 们是谁呢？（认读“兔”和“公”。） 他们两个是什么结构，偏旁是什么？（认识新偏旁八字头） 3、还有一些生字宝宝也想出来和大家打一下招呼，咱们给它们打个 招呼吧。 ①出示生字。总结识字方法。（加一加，减一减） 指导’把”字：咦，看着这个字，你发现了什么？（出示“巴—爸、 把”，