“部编本”语文一年级上册教材解析.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 “部编本”语文一年级上册教材解析 今年秋季小学一年级学生使用的语文课本是“部编本”，何为部 编本就是由国家教育部组织编写的教科书，此次推出“部编本”新教 材有 4 个方面的背景和意义： 1.体现整体核心价值观，即立德树人； 2.接地气，满足一线要求，对教学弊病起到纠偏作用； 3.加强教材编写的科学性，语文课注意两个延伸，即往课外阅 读延伸、往语文生活延伸； 4.贴近当代学生生活，体现时代性。 新教材上的六大特点： 特点一：关注幼小衔接，注重对学生口语能力的培养。 特点二：活泼有趣，让学生学习拼音更有兴趣。 特点三：突出了语言文字的运用，重视写字的方法和习惯。 特点四：课文内容贴近学生生活，易于激发学生的阅读兴趣。 特点五：重视中华民族优秀传统文化对学生的熏陶。 为了更加突出这五大特点，切合课程标准，新教材才有如下四 大亮点。 四大亮点 一是“长相”换新。新版的语文书比原教材足足大了一圈，在 学生发生近视越来越低龄的状况下，大开本大字体的教材显得更加体 贴与合适。 二是“顺序”换新。新版教材中最引人注 目的就是把拼音教学 挪到了识字教学之后。 三是减少了识字量和课文篇目 四是增加了“快乐阅读吧”“和大人一起读”两个栏目 下面接下来，我将具体从 “我上学了”“识字”“汉语拼音”“课 文”“口语交际”“语文园地”“和大人一起读”“快乐阅读吧”8 个方 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 面来谈谈这次教材培训的收获。 一、入学教育（课件 3） 入学教育以孩子的口吻“我上学了”，引领学生走进学校生活。 内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”三部分。三部分 内容有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是 小学生”角色的认同，再到“我爱学语文”情感的定位。“我爱学语 文”中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来， 语文学习越来越重视孩子的阅读表达，提升阅读能力。入学教育中第 一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和读书、写字同等重要的地位。 二、识字写字（课件 4） 1 、识字提前 “作为一线教师，我们深知新生入学进入一个校园，周围是陌生的 伙伴和每堂课都不同的老师，作息时间的调整、课堂规则的建立，每 一项对孩子来说都是考验，再加上随之而来的拼音学习相对枯燥抽 象，一些孩子就会产生恐惧和厌学的情绪。这次的新版教材在汉语拼 音学习前，打破以往学生刚入学就学汉语拼音的传统，安排了一个集 中识字单元，一开始和他们见面的便是生活中最常用的 40 个汉字， 这些汉字依托在童谣、儿歌或是朗朗上口的对韵歌中，读读、认认、 记记，降低了学习的难度，同时实现幼小衔接。汉字是生活中经常碰 到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少， 教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。专家认为，这主要 考虑幼小衔接，基于儿童的认知与思维，因为，儿童对于识字还是有 一些认识的，其中涉及的儿歌、童谣等，贴近儿童生活，都是儿童喜 闻乐见的。这样，从儿童熟悉的内容切入，减缓儿童入学学习的难度， 激发学生学习拼音的兴趣。 2 、识字量减少 新