初中英语_Unit 2 I’m going to study computer science(Section B 2a-2d)教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 七年级英语（下） Unit 2 I’m going to studu computer science. Section S 2a-2d教学设计 【教学目标分析】 1、 语言知识目标： （1）通过设置情景，95%以上的学生能正确理解下列词汇：question, meaning, discuss, promise, begnning, improve, physical, themseleves,hobby等在语篇中的含义。 （2）通过阅读任务，90%的学生能够更深层次理解并体会resolution的内涵。 2、 语言技能目标： （！）通过阅读任务，90%的学生学会运用Skimming找关键词,能捕捉到每段中的key sentences等阅读技巧,并能理解段落大意； （2）通过思维导图，85%学生根据提示词能用思维导图谈论文章的布局结构，并进行简单交流； （3）通过文本结构分析，85%学生整体把握语篇整体，并通过仿写自己的新年决心。 3、 情感态度目标： （1）能用交流、沟通的方式分享自己的决心； （2）能够以阳光向上、积极进取的心态实现自己的目标。 4、 学习策略目标： （1）能够运用略读（skimming）获取文章大意； （2）能够运用跳读（scanning）在规定时间内捕捉到具体信息；能够理解细节； （3）能够理解语句之间的关联，理解篇章结构； （4）能通过思维导图进行适量的语言输出。 【重难点分析】 【教学重点】 培养学生捕捉信息的能力，对篇章的整体把握和细节理解 阅读策略的习得和文化习俗的积累 【教学难点】 扫读、猜词技能和文章的流畅输出 引领学生通过思维导图等学习方法完成语言输出的任务 【教法分析】 （1）分层教学：关注学生差异，实施分层教学，让不同层次的学生在自己的基础上得到最大的发展。 （2）任务型教学：开展多种类型的任务型活动，让学生在完成任务的过程理解语言和运用语言，培养合作意识，促进语言能力。 激励性评价：通过贯穿始终的激励性评价手段，让学生始终保持高涨的学习兴趣和热情，不断享受成功感，使学生的潜能得到充分发挥，个性得到充分张扬。 （4）互动教学：通过师生互动和生生互动，激发学生思维，促进语言交流，建立良好的师生、生生关系。 【学法指导】 1．自主学习：本节课是阅读课，所以老师引领不同层次的学生选择不同的学习方式，通过不同阅读策略的使用自主完成阅读和写作任务。 2．合作学习：积极参与活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，搭建支架，培养团队合作精神。 3. 研究性学习：在阅读的过程中，研究阅读策略、写作策略及搭建支架的策略。 【学习效果评测工具】 设计学生学习效果自我评价表，结合本课时是一节阅读课的特点，表格内容设计如下： 【教学程序及教材处理设计】 Step1 Lead-in Pre-reading（热身导入-读前活动3’） Greet the students. Play a video, and ask the students to watch and answer :What can you see in the sky? 【设计意图】:通过问候快速拉近师生距离，用直切主题的新年图曲从视听两方面调动学生的积极情绪和学习兴趣。通过对已有知识的回顾，激活话题内容的思考。借助直观形象的图片和短视频展示庆祝新年夜的主要场所时报广场的盛况，通过现场图片展示的新年庆典处理难点词汇resolution，在读前扫除阅读障碍的同时作了一定的文化背景知识铺垫。所以这个pre-reading活动设计起到一箭双雕的效果。 Step2 Tasks(出示目标任务1’) In this class we will learn what a resolution is and something about it. If you don’t know how to make a resolution, you can learn from the text.If you study carefully , you will learn a lot. 【设计意图】：教师采用任务驱动的形式，抛出本节课的任务，让学生有目标，有针对性的进行本节课的各项活动激发学生主动参与课堂的热情,从而顺利完成本节课的任务。 Step3 While-reading（阅读活动） = 1 \* ROMAN I.Skimming ?Task 1:Read the passage quickly .Match each paragragh with it main idea..(2’) Para 1 To question the idea of making resolutions. P