初中英语_Unit 2 I think that mooncakes are delicious教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B (1a--1d) Section B (1a--1d) 主题为“谈论万圣节”，包括节日活动、节日起源等内容。此话题与学生生活密切相关。根据《课标》总目标和五级目标要求，学生在学习本单元后，应该达到以下目标： （一）语言技能目标 1．听：能根据语调和重音，理解说话者的意图；能听懂有关节日的谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍，理解大意；能在听的过程中用适当方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。 2．说：能就关于“节日”的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通，合作完成任务；能在口头表达中进行适当的自我修正；能根据关于“节日”的话题进行情景对话；能在以上口语活动中做到语音、语调自然，语气恰当。 （二）语言知识目标 1．词汇：学会使用haunted?house black?cat，ghost，spider，candy dress?up， trick?or?treat scary 语法：掌握宾语从句的用法， 功能：能准确理解与运用相关语言谈论节日话题。 4．话题：围绕节日话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。 （三）情感态度目标 有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；?了解中西方文化的差异，培养语言运用能力。 （四）学习策略目标 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言（宾语从句和感叹句）的规律并能运用规律举一反三；在课上能够用英语与他人交流；在交际中，把注意力集中在意思的表达上；能初步利用网络上的学习资源。 (五）文化意识目标 了解世界上主要的节假日及庆祝方式；能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化风俗。 学情分析 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B(1a-1d) 对于九年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一点英,美国家日常生活中的不同传统特点。但学生基础知识不够扎实；接受新知识的能力有限；学习能力出现两极分化。? 本节课重点学习万圣节。关于万圣节由来的传说有许多版本，最普遍的认为，那是源于基督诞生前的古西欧国家，主要包括爱尔兰、苏格兰和威尔士。同学们对此特别感兴趣。 因此教师要充分调动起学生的兴趣和积极性，营造良好的课堂气氛，使学生完全地投入到英语课堂教学中。 单元语法点是宾语从句和感叹句。在之前的学习中，学生已经大量地接触了宾语从句和感叹句，在本单元中，要使学生完全理解它们的结构和用法。 Unit 2 I think that mooncakes are delicious! Section B (1a--1d) 　　一、单词拼写。 　　请背诵词汇表，并默写单词。 名　词：1.g________鬼;鬼 2.t________花招;把戏 3.s________蜘蛛 4.C________圣诞节 　　形容词：1.h________有鬼魂出没的;闹鬼的 　　兼类词：1.t________ n.款待;招待 v.招待;请(客) 　　二、短语翻译。 　　请浏览教材，找出以下短语，并背诵之。 　　1.dress ________乔装打扮 2.care ________关心　 　　3.The room is old.Many people think it is ________ (闹鬼的) at night. 三、 单项填空。 1．I dont know _________ the day after tomorrow．  A.when does he come B.How he will be come