树木学―绪论教学课件电子教案全套课件.pptx

春节 快乐;树木学 Dendrology ;一、教学目的 （1）?掌握树木的形态特征、生物学和生态学特性；培养学生野外鉴定树种的能力。 （2）了解我国各地区森林组成树种，主要的森林培育树种和珍稀濒危保护树种； （3）认识我国林业生态环境建设中主要树种的作用。 （4）能够阅读有关树木学的英文材料（描写）。 ;二、 要求 1.学生应该掌握能够熟练地鉴定树种，并掌握重要科、属、种的识别特征； 2. 学生应该熟记列出的课堂和校内实验实习涉及的属种拉丁学名100个；50%为考试内容。(名录上IP 202.204.114.51下载）。 3.?学生应该能够通过树木的习性、树皮、树枝、果实、球果、叶独立鉴定校园和北京市市内常见的树种； 4.?学生通过阅读材料应该熟悉我国主要树种资源、树种分布和用途。 ;三、教学结构和时间 1.???理论教学：1-10周； 2.??专题报告：每人一个专题。 交报告时间：第12周。 3.???校内实验实习； 地点：专业楼301； 时间：结合生物观测，从第二周开始； 4.???野外实习。;绪 论; 一、树木学的定义和学习内容 树木是乔木(tree)、灌木(shrub)和木质藤本(woody climbing plant)的总称。 树木学（Dendrology)是研究树木的形态(morphology)、分类(classification)、地理分布(geographical distribution)、生物学特性(biological characteristics)及生态学特性(ecological characteristics )、利用及其在林业生态工程、经济开发中的定位与作用的一门学科。现在已发展成一门综合性学科，研究内容涉及树木的各个方面。《树木学》是既重视树木的基础理论又是实践性很强的一门学科。 ; 我国疆域辽阔，环境差异很大，适合多种树木生长，树种资源十分丰富。考虑到树木具有明显的地域性特点，所选树种以北京地区为代表，照顾到全国性的重要树种和引栽的国外重要树种，以便能在有限的教学时数内，结合实际，掌握扎实的基础理论、基本知识和鉴别、研究树种分类的技能。;二、树木学在林业生产中的作用 ? 林业基础生物学研究：分类，系统发育…… 林业生态建设：生物学、生态学研究，树种分布研究； 森林植物资源开发利用：药用价值、农用价值…… 野生植物资源保护； 《树木学》的作用除树种分类、名称鉴定外，树种地理分布和树种的生物学、生态学特性就成为林业生产中的理论和实践的重要依据。我国树种资源在9000种以上，有半数以上的种类尚不知其用途，真正开发利用和保护的树种还是少数。研究树木资源、利用和保护，《树木学》及其有关学科负有义不容辞的责任。;三、学习树木学的方法 ? 明确学习目的； 要注意学习方法； 一定基础知识：《树木学》是植物学的分支学科，也是林学的分支学科。需要具备一定的植物、林学专业学科的知识以及其他有关学科的知识。如《植物学》、《植物分类学》、《植物遗传学》、《植物地理学》、《植物生理学》、《植物生态学》、《土壤学》、《气象学》、《林产化学》、《木材学》等以及林学方面的专业知识。 《树木学》的特点是描述性强、涉及的树木种类多、名词术语多、需要记忆的内容多、树种的拉丁学名难记。 兴趣是学习树木学的最佳方法。 ? ;四、中国树木学发展简史和展望 (一)??古代树木知识的积累时朔 (二)??树木学的初创期 (三)??树木学的发展时期 (四)? 对树木学的展望 继续树种鉴定、命名和树种地理分布区的确定，仍将 是树木学的主要研究内容。 2. 引入树木学领域新技术、新方法，以新的思路综合地研究树木学学科的重大问题，使树木学知识向现代化方向发展，把树木学研究的成果转化为强大的生产力。 3.当今世界上发达的国家树木学研究的内容已不仅限于一般的形态、分类、分布、用途等内容，而是采用细胞学、解剖学、化学等学科最新方法和手段研究树木的微观变异、进化机理和商业树种的遗传改良等。;上 篇 总 论 第一章 树木分类学原理和方法 第一节 植物分类系统 第二节 树木分类依据的性状 第三节 树木分类方法 第二章 树木生长发育的基本规律与树木物候观测 第一节 树木生长发育的基本概念 第二节 树木物候观测 （见生物观测） ;第三章 树木与环境 第一节 环境因子 第二节 树木的生态学特性 第四章 树种分布区及中国树种分布概况 第一节 树种分布区的概念