初中化学中考其他-第二轮培训后命题改进（海口十中张春笑）.docxVIP

第二轮培训作业：试题再优化 海口十中 张春笑 （1）最初的试题： 一、题型：选择题 二、试题 关于胶头滴管的使用，下列做法不正确的是（ ） A、胶头滴管吸入液体的体积等于挤出空气的体积 B、使用胶头滴管滴加液体时不能触碰到容器内壁 C、只要挤干净胶头滴管里的液体就可以取用另一种液体 D、胶头滴管不用时需保持胶帽朝上 （2）第一轮培训后优化的试题 关于胶头滴管的使用，下列说法不正确的是（ ） 使用胶头滴管滴加液体时不能伸入容器内 B、只要挤干净胶头滴管里的液体就可以取用另一种液体 C、胶头滴管不用时需保持胶帽朝上 D、胶头滴管吸入液体的体积等于挤出空气的体积 优化的理由。 （1）原题题干与四个选项不是非常匹配。题干说：“下列做法不正确的是” 四个选项中，只有B和D属于做法，而 A和C属于说法，就是理解性的语言描述。因此全部改成“说法”比较恰当。 遵循从简单到复杂的原则制定选项顺序，便于学生有耐心地看完所有选项，原试题一开始的A选项过于复杂和繁琐，也有一定的难度，故改成D选项。其余选项往上顺移。 （3）第二轮培训后优化的试题 关于药品的取用，下列操作中正确的是（ ） A、玻璃棒用水清洗后蘸取液体涂抹在PH试纸上 B、挤干净胶头滴管里的液体后再取用另一种液体 C、用过的药匙擦干净后再取用其他固体药品 D、滴瓶上的滴管用过后经清洗才能继续取药品 优化的理由。 原题只是考察胶头滴管的使用，作为中考题，考察面过于狭窄，现在经过修改后，改成了关于药品的取用，主要是考察学生关于仪器清洗后怎么再次取用药品的问题，与原题相比，优化后的试题更加富有创意，把学生实验中学生易错的问题集中在一起。 语言表达上更加对称，四个选项都涉及到实验基本操作，且都与题干相匹配。 （3）把原题中不正确改成正确，是因为这样比较符合学生正常的思考逻辑，提高答题的效度。