科学人教鄂教版六年级上册全册分层练习含答案.docx

1.2 1.2《蜡烛的燃烧》分层练习 1.2 1.2《蜡烛的燃烧》分层练习 科学人教鄂教版六年级上册全册分层练习 1.1《生锈与防锈》分层练习 【基础训练】 1、 把铁与 和 隔绝能有效防止铁制品生锈。 2、 日常生活中，人们常用 、 和 的方法防止铁生锈。 【能力培养】 1、 判断题，对的打J,错的打X。 （1） 铁锈是一种不同于铁的新物质。（） （2） 用小刀很容易将铁锈刮下来，说明铁锈易碎。（） （3） 除了铁，其他金属不会生锈。（） （4） 铁制品生锈会带来潜在危险。（） （5） 铁在干燥的环境中不易生锈。（） 2、 选择题，将正确的序号填写在括号内。 （1） 下列关于铁和铁锈的说法中，正确的是（） 铁在干燥的环境中容易生锈 铁锈能导电，但不能被磁铁吸起来 给铁制品涂上油漆可以防止它生锈 （2） 下列办法中防止铁生锈的是（） 刷上一层油漆 浸入水中 放在潮湿的角落里 （3） 观察表明,铁钉在（）时生锈速度更快。 完全在干燥空气中 各一半在水、空气中 完全在食用油中 （4） 把纯铁锈片连接在电路中，接通电流，小灯泡（） 不会亮 会亮 会烧坏 （5） 铁锈是一种不同于铁片的物质。下列选项中不能支持这一观点的证据是（） 铁锈不易导电，铁片能导电 铁锈红褐色，铁片银灰色 铁锈片能被磁铁吸引 【拓展提高】 实验题：探究铁生锈条件 査阅资料：空气在水中能少量溶解，在植物油中不溶解。请完成下面小题。 步水T 步水T 1、 运用甲、乙、丙三个实验装置进行实验，几天后观察到铁钉上的现象是（甲、乙、丙都不生锈 1、 运用甲、乙、丙三个实验装置进行实验，几天后观察到铁钉上的现象是（ 甲、乙、丙都不生锈 甲、乙不生锈，丙生锈 甲不生锈，乙、丙生锈 2、 在上图甲、乙、丙、丁所示的装置中，铁钉生锈最快的是（）。 A.甲 B.乙 C. 丁 3、 铁生锈过程中，不会出现的现象是（）。 颜色变化B,导电性变化 C.发光发热 4、 在上图丁装置中，铁钉生锈最严重的部位是（）0 A.水面上钉帽处B.水面交接处 C.水面下钉尖处 参考答案 【基础训练】 1、 空气水 2、 刷油擦干水分涂防锈漆 【能力培养】 1、 (1) J(3) X(4) 1、 (1) J (3) X (4) (5) V 2、 (1) B (2) A (3) B (4) A (5) C 【拓展提高】 1、B 2、D 3、C 4、B 【基础训练】 1、 是空气中支持燃烧的气体。 2、 蜡烛在燃烧的过程中生成 和 等新物质。 【能力培养】 1、 判断题，对的打错的打X。 （1） 蜡烛燃烧中生成新物质蜡油。（） （2） 空气成分中占体积最大的是二氧化碳。（） （3） 空气是一种混合气体。（） （4） 二氧化碳气体能让木材燃烧更旺。（） （5） 蜡烛和蜡油是同一种物质。（） 2、 选择题，将正确的序号填写在括号内。 （1）取一只干燥的烧杯，把它罩在蜡烛火焰的上方，观察不到的现象是（） A.杯壁出现小水珠 B.杯壁被熏黑 C.杯壁变浑浊 （2） 支持蜡烛燃烧的气体是（） A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 （3） 关于蜡烛燃烧过程，下列说法正确的是（） 蜡烛燃烧过程中，蜡熔解成蜡油，没有生成新物质 蜡烛燃烧过程中，会发光发热，生成新物质 蜡烛燃烧过程中，既有新物质的生成乂没有新物质生成 （4） 关于蜡烛的燃烧，下列说法中不正确的是（） 蜡烛燃烧生成了氮气和二氧化碳等新物质 用集气瓶罩住点燃的蜡烛，蜡烛过一会儿就会熄灭 蜡烛燃烧生成了能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体 （5）法国科学家拉瓦锡认为空气是由（）组成的。 A.水蒸气和氧气 B.氧气和氮气 C.二氧化碳和氧气 【拓展提高】 实验与探究:蜡烛燃烧后生成了什么？ 实验材料：蜡烛、火柴、烧杯两个、细铁丝、石灰水 1、实验过程： 。说明蜡烛燃①点燃蜡烛，把一只干燥的烧杯罩在燃着的蜡烛上方，会发现杯壁上有 。说明蜡烛燃 烧后有 生成。 ②将一段蜡烛用铁丝系上，点燃后放入盛有澄清石灰水的烧杯内，摇晃烧杯，发现石灰水变 了，说明蜡烛燃烧后有 生成。 2、 实验结论：蜡烛燃烧后生成了 和 。 3、 燃烧之后（ ）新物质生成。 A.有 B.没有 C,有时有，有时没有 参考答案 【基础训练】 1、氧气 2、二氧化碳 水 【能力培养】 1、 (1) X (2) X (3) J (4) X (5) J 2、 (1) C (2) A (3) C (4) A (5) B 【拓展提高】 1、①小水珠 水②浑浊二氧化碳 2、水二氧化碳 3、A 1. 3《颜色变化》分层练习 【基础训练】 1、 淀粉遇到碘酒颜色变为 。 2、 紫甘蓝汁是一种 指示剂，遇酸性物质变成 ,遇碱性物质变成 ,遇中性物质 3、 物质的变化可以分为两类：一类