大学生普通话语音学习中存在的问题及对策分析.doc

1 - 大学生普通话语音学习中存在的问题及对策分析 大学生普通话语音学习是国家文化传承和建设的重要组成部分，但是由于一些原因，存在许多问题，严重影响了大学生普通话的学习效果。本文从大学生普通话语音学习中存在的问题，以及解决这些问题的对策两个方面来分析。 一、大学生普通话语音学习中存在的问题 （一）精准性不够。普通话语音学习中，大学生缺乏对普通话声音的精准把握能力，除了调音准外，其他方面也存在绝对性问题，如语音节奏、发音等，学习效果受到了一定程度的影响。 （二）语音识别能力薄弱。大学生普通话语音学习中，大学生缺乏对普通话发音的识别能力，无法完全把握规范发音，熟悉发音方法，存在发音习惯的影响，使得学习效果不尽如人意。 （三）普通话知识积累的不够。大学生在学习普通话语音时，由于知识积累不足，对语言根源，结构，发音和拼音等方面无法做到充分理解，也就无法更好的掌握普通话的学习。 （四）普通话学习方法的不足。在普通话教学中，由于教学过程不够灵活，学习方法缺乏多样性，大学生对普通话的掌握程度有限，学习效果也明显。 二、解决大学生普通话语音学习中存在的问题的对策 （一）加大普通话知识的积累及提高精准性的把握。大学生应增强普通话知识的积累，加强对普通话语言根源、结构特点、发音变化等方面的认识，提高自身对普通话精准把握的能力。 （二）注重语音识别能力的培养。大学生在普通话学习中，应加强对普通话发音的识别能力，把握规范发音要求，掌握专业的普通话发音方法，对发音习惯的纠正。 （三）多种教学环节的结合。在普通话学习中，建议可以采用多种教学方式，结合多种环节的形式，如实操、视频、讲解、练习等，以充分提高大学生的发音水平。 （四）建立正规的普通话教学体系。为了更好的推进普通话教学，国家应对普通话语音学习建立规范的教学体系，完善相关教材，明确学习目标，促进大学生普通话学习水平的提高。 综上所述，大学生普通话语音学习中存在的问题主要是把握准确性不够，语音识别能力薄弱，普通话知识积累的不够，普通话学习方法的不足等。要解决这些问题，可以从加强普通话知识的积累及提高精准性把握，注重语音识别能力的培养，采用多种教学环节的结合，建立正规普通话教学体系等方面入手，以提高大学生普通话语音学习的效果。