贵州省铜仁地区社会工作者职业资格社会工作综合能力（中级）.docx

贵州省铜仁地区社会工作者职业资格社会工作综合能力（中级） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________  一、单选题(30题) 1. 2.社会工作者小李曾为打工子弟的流动儿童服务过，他认为这些流动儿童的问题不是他们自身所固有的，而是他们从别处学习得来的，所以可以通过学习改变他们的问题和行为。小李的这种看法属于社会工作的（ ）理论。A.精神分析 B.生态系统 C.增加权能 D.认知行为? 3.关于社会工作的说法，正确的是（）。 A.社会工作过程是服务对象自主、自决、自助的过程?B.社会工作过程是社会工作者与服务对象平等互动的过程?C.社会工作过程是社会工作者为主，服务对象为辅的合作过程?D.社会工作过程是服务对象为主，社会工作者为辅的合作过程?4.在自我意识发展的过程中，依恋被认为是一个重要的原因，在人生发展的各个阶段，形成依恋性心理的阶段是（ ）。A.婴幼儿期 B.幼儿期 C.儿童早期 D.老年期?5. 6.服务对象：“我们总吵架，他从来不管家里的事，也不花心思在孩子身上，还常常找借口不回家。要不是为了孩子，我们早就离婚了。可是近来连孩子也嫌我烦，对我不理不睬的，我的心都伤透了。为什么谁都不理解我呢？”社会工作者：“丈夫和孩子对您为家庭的付出不理解，这让您很伤心，很烦恼。”上述对话中，社会工作者运用的技巧是（）。A.对质 B.澄清 C.同理 D.重构?7. 8. 9.以下不属于增强权能理论的基本假设观点的是（ ）。A.社会工作者是帮助服务对象增能的权威?B.个人的无力感是由于环境的压迫而产生的?C.社会环境中存在着直接或间接的障碍?D.社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系?10.小荣是班上的好学生，经常帮助同学，得到老师和学生的喜爱，可是最近有同学反映，小荣脾气比较大，很容易发火，也不爱跟同学讲话，上课也不举手回答问题，学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后，得知小荣最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，于是决定对小荣进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变故。学校社会工作者作出这一决定的根据是（　）。A.精神分析理论 B.存在主义理论 C.社会支持理论 D.认知行为理论?11.第?48?题?自决原则和知情同意（　　）。12.小石由于工作的工厂倒闭，面临着失业。同时，小石的妻子生病住院，家里两岁大的孩子无人照顾。小石很为难，需要继续赚钱为妻子治病和养孩子，同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小石解决困难，下列行为中不属于工具性支持的是（）。A.帮小石找工作 B.借钱 C.帮忙照顾孩子 D.鼓励、认可小石的能力?13.发动社区内不同人士和团体广泛参与，通过参与过程使他们达到自助和互助的目标，改善社区关系，增加社区归属感。这被称为（　　）模式。A.社会行动 B.社区照顾 C.地区发展 D.社会计划?14.第?52?题?社会工作的基本功能是（　）。15.在某社区服务中心工作的社会工作者小李上周拜访了某餐饮连锁公司公关部，希望公司资助中心举办的社区健康教育宣传活动。公关部主管表示可以考虑，但要求在活动开展时派发该公司的订餐宣传单。上述过程中，反映出该企业资助的最主要动机是（）。A.市场营销 B.公共关系 C.社区联谊 D.社会责任?16.第?27?题?在定量研究和定性研究的对于研究者与研究对象关系的处理上，下列说法错误的是（　　）。17.某社会工作机构的工作量标准由社会工作者、督导、机构主管共同讨论制定，已执行了三年。但机构新进的社会工作者小刘觉得个案服务工作量指标过高，向机构主管老王提意见。此时，老王最适宜的做法是（　　）。A.了解小刘的想法，向小刘解释指标制定原则?B.要求小刘按照机构规定完成服务指标?C.尊重小刘，让他去修订服务指标?D.外请专家探讨指标，修订方案?18.社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组，小组工作第四节开始，小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。小李：“完成游戏那一刻，大家感觉如何？”组员：“哇，太激动了，感觉像是心里一块大石头落地了。”小李：“与最初相比，大家的想法有什么变化？”组员：“刚开始我觉得不可能完成任务，担心椅子会受不了，等大家成功走完最后一张椅子，我才发现有些事情并不像想象的那么难，需要多去尝试。”以上对话，一般出现在小组活动经验分享环节，其主要目的是（）。A.引导组员讨论参加活动的收获，交流，给自己的启发?B.引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络形成?C.引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循?D