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311两角差的余弦公式教案(示范课)
与教学过程设计
1.教法
本节课采用探究式教学法，引导学生通过观察、猜想、验证、推导等方法自主探究两角差的余弦公式，培养学生的分析问题和解决问题的能力；同时采用讲授法和演示法，对公式的证明过程和简单应用进行讲解和演示，帮助学生理解和掌握公式的结构和功能.
2.学法
学生在探究公式的过程中，应充分发挥自己的主观能动性，积极思考和尝试，通过合作交流和讨论，共同探讨问题，提高自己的分析问题和解决问题的能力.
3.教学过程设计
（1）导入环节：通过讨论一个实际问题引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣.
（2）探究环节：学生通过观察、猜想、验证、推导等方法自主探究两
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