构建高效小学语文课堂的措施-《中国校外教育·综合(上旬)》(2015年13期).docx

龙源版权所有 构建高效小学语文课堂的措施作者：张文娟 贾莲来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2015年第13期 摘要：小学语文是小学课程中非常重要的一门学科，小学语文课堂教学是小学教学活动中至关重要的环节，在小学语文课堂中进行有效的教学，不仅可以促进学生的健康成长，也会促进我国整体教育事业的发展。对目前我国小学语文书课堂教学的现状进行了分析，对如何构建高效小学语文课堂的措施提出了一些建议，以期能够提高小学语文课堂的教学效率。 关键词：小学语文　课堂教学　高效 随着我国新课程改革的不断推进，我国的课程从内容、课程目标、教学方法等方面都进行了不同的改革，使我国的整体基础教育领域发生了翻天覆地的变化。由于课程改革，小学教师也要自己的教学理念和方法进行改变，让教学方法能适应小学生的学习和能力的发展。构建高效的小学语文课堂，采用有效的教学方法，带动学生学习的积极性，提高语文学科的学习成绩。 一、当前我国小学语文课堂教学存在的现状 1.教师不能很好的把握新课程标准 由于教师在小学语文教学中对语文新课标的理解不准确，使得小学语文课堂教学的效率不高，学生得不到很好的学习。教师在进行小学语文教学时，有些老师由于对互动交流的理念理解不透彻，使得学生的合作性得不到充分的发展，只是拘泥于学习的形式。还有的教师对多媒体使用不恰当，很多的小学语文教师为了展示自己的才能，经常用电脑代替人脑，让多媒体贯穿整个课堂，使整个课堂变成了走过场。另一方面，有些教师不能准确把握人文性和工具性两者之间的平衡，不能把语文作为一种人文思想承载的特性和一种语言工具的特性。 2.教师对语文文本的解读不够精确 语文这一学科既体现了语文教师的文学素养，也体现了教师和学生对课本的理解程度。···试读结束