翻转课堂教学模式下的初中数学美育教学探微-《中国校外教育·综合(上旬)》(2015年13期).docx

龙源版权所有 翻转课堂教学模式下的初中数学美育教学探微作者：孟凤玲来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2015年第13期 摘要：随着社会的发展，教育也在进行不断的改革，美育教学逐渐成为教育工作者关注的重点问题。随着教学方式的改革，翻转课堂被广泛地应用到教学实践当中，这为初中数学美育教学的展开提供了新的思路与契机，将对翻转课堂模式下开展初中数学美育的意义予以分析，然后提出在翻转课堂模式下开展初中数学美育教学的途径。 关键词：翻转课堂　初中数学　美育教学 翻转课堂是指学生在课前应用教师提供的音频、视频、网络资源等材料进行自学，然后将自学结果在课堂上进行交流与活动，并在教师的辅助下完成相应练习的教学模式。翻转课堂中对学生学习自主性与积极性的激发有利于推动美育教学的展开，因而翻转课堂教学模式应当与初中数学美育教学相结合，从而实现学生数学素质与能力的提升。 一、翻转课堂模式下开展初中数学美育的意义 （一）有利于激发学生对数学学习的兴趣 兴趣是学生展开学习的前提，开展美育教学能够使学生更加深入地体会数学之美，从而产生对数学学习的兴趣。在翻转课堂中，教师会预先为学生准备电子资料，以供学生进行自学，这些资料中包含视频资料与音频资料，这些资料的引入能够充分调动学生的感官，使学生能够切实的体验到数学之美。数学与人们的生活息息相关，但是在以往的教学中，教师仅是将知识灌输给学生，因此学生往往无法理解数学教育的真正含义，甚至认为数学对现实生活没有任何关系，这种思想会导致学生丧失对数学学习的兴趣，一旦遇到情绪还极有可能对数学产生抵触与厌恶的情绪。而翻转课堂中，教师准备的资料往往与生活联系紧密，能够让学生了解数学与生活之间密不可分的关系，例如教师可以为学生介绍与知识相关的典故，让学生了解数学理论探究的过程，使学生感受到数学的博大精深，从而对科学、生命、对自然规律有所感悟。 （二）有利于促进学生对数学之美的感悟 数学教育对学生素质与能力的发展有着重要的作用，与艺术、文学相似，数学教育同样具有品德教育的功能，但是这种功能是潜在的，必须要进行深入的挖掘。初中生年纪较小，身心发展都尚不成熟，这一年龄段的学生思维较为活跃，且思想的可塑性极强，初中生的这种特点为美育教学的展开奠定了良好的基础。数学之美在于···试读结束