课程思政融入材料科学导论课程的探索.pdf

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 016 特别策划 课程思政融入材料科学导论课程的探索 贵州理工学院材料与能源工程学院 罗文波 罗大军 摘 要：为落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，加强学生的思政建设，提出在专业课程中融入思政内容，以专业知识为根 基，为高校育人开辟新的路径，为国家和社会培养一批专业知识过硬、思想道德过关的综合性人才。本文以材料科学导论课程导入课程思 政为例，探索思政课程融入中存在的问题和解决方法，对当前的教学方式提出一些自己的建议。 关键词：课程思政；融入；材料科学；高校 中图分类号：G41   文献标识码：A   文章编号：2095-9214（2020）22-0016-02   DOI：10.12240/j.issn.2095-9214.2020.22.007 大学阶段是学生思想最活跃的阶段，学生接触外界信 心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴 息，逐渐形成自己的世界观、价值观、人生观。为了避免学生 衰。教师要具备高尚的道德素养和专业素养，才能为人师表、 误入歧途，在大学阶段需加强学生的思想政治教育。目前， 教书育人。因此要加强大学生的思想政治教育，首先得有一 高校有着马克思主义理论和思想品德等专门的思政教育课 个思想政治过硬的教师团队。 程，但这些课程存在灌输性、直接性等问题，学生学习兴趣不 提高教师思想政治素养。目前部分高校教师思想政治 高。为了更好地落实习近平总书记关于教育的重要论述和 方面存在政治立场不够坚定，政治意识不够成熟；对学校开 全国教育大会精神，提出在专业课程中融入思政内容，以专 展的政治理论、形势政策教育认同感和参与感不足；角色转 业知识为根基，为高校育人开辟新的路径。课程思政主要形 化困难，育人责任感不强；敬业意识淡化，师德滑坡等一系 式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、 列问题。教师的不良思想不仅影响其自身的发展进步还，在 价值理念以及精神追求等融入各门课程，潜移默化地对学生 很大程度上影响着学生的“三观”，不利于学生的健康成长， 的思想意识、行为举止产生影响。课程思政在当代大学生教 同时也影响着我国教育事业的长远发展。因此，高校首先得 育中有着举足轻重的作用，把思想政治教育贯穿人才培养体 对教师进行正确的思想政治教育，引导教师自身树立正确的 系，全面推进高校课程思政建设，与各类思想政治理论课协 “三观”，才能形成践行言传身教、为人师表的良好风尚。高 同育人，实现立德树人。 校教师党支部应该发挥领导地位，组织完善学校思想政治教 一、课程思政的必要性 育的建设工作，加强教师的教育、培养和管理。 三、加强对教材的选定 改革开放以来，我国以经济建设为中心大力发展经济， 经济发展成果显著，广大人民的物质生活得到了极大丰富， 教材是一门课程的基础，大学生辨识能力还不足，对教材 同时我国也加大对外开放，更多地与国外进行交流。当前 容易无条件信任和盲从，因此教材上的思想政治观念对学生 国际政治错综复杂，中西方之间的意识形态斗争趋于激烈， 的影响非常大，一本有思想政治错误的教材会在无形中影响 大学生容易轻信西方的宣传，形成一批热衷盲从西方的年 学生形成错误的“三观”，选用一本好的教材是非常重要的。 轻人，是社会不安定的因素，不利于国家的安定团结和发展。 为了全面提高教材建设水平，党中央、国务院制定出台 2017年留美大学生杨舒平“美国空气香甜”事件，2018年厦 《普通高等学校教材管理办法》，明确规定高校教材必