基于PROTEUS在硬件电路一体化教学中的研究与实践-《考试周刊》(2014年23期).docx

龙源版权所有 基于PROTEUS在硬件电路一体化教学中的研究与实践作者：王史春来源：《考试周刊》2014年第23期 摘 要： 文章针对高职學生的特点，根据多年的教学实践和高职院校的具体情况，提出以PROTEUS软件为核心的一体化教学：整体方案的设计、原理图仿真、PCB板制作、焊接调试、形成实用产品，体现学中做、做中学，发挥学生的主观能动性、创造性。 关键词： PROTEUS 原理图仿真 一体化教学 1.引言 一体化教学就是将学、做、教进行融合，营造集教学与实践于一体的教学环境，通过项目的实施，让学生在做中学、学中做、做中教、教中做，改变原来教、学、做分离的现象。构建一体化教室，提供必要的资源，包括硬件设备，供学生实践；网络资源，供学生查阅资料；计算机及EDA工具，供学生仿真设计；多媒体设备，供教师理论教学和实践指导。总之，一体化教学是系统工程，改变传统的教师教、学生学的模式，是集教、学、做于一体的教学模式，以学生为主体，充分发挥学生的创造性、主动性，提高学生的职业能力、人文素质等各方面的能力，提高职业教育质量。 教育部在“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”中明确提出“课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点”，并且进一步明确高职院校要积极探索工学交替、任务驱动、项目导向等有利于增强学生能力的教学模式。当前，课程建设与课程改革已成为高职院校工作的重中之重。要以校企合作体制机制创新为突破口，深化改革、推进合作、提升质量，实现学校对接地方、专业对接产业、课程对接工艺，使学生员工身份合一、学做合一、课堂车间合一，不断提高人才培养质量，发挥示范引领作用[1]。笔者根据工学结合、校企合作、一体化教学的理念[2]，提出具体的做法，符合职业教育的发展趋势。 2.PROTEUS仿真软件 对于大多数高职院校，由于资金等各方面的原因，往往设备投入不足或设备老化，不能适应快速发展的硬件设备，学生还在用几年之前或更早的设备，根本不能适应企业发展的需要，学生毕业之后难以达到企业的要求。针对以上情况，笔者探索用PROTEUS作为仿真软件，构建一体化教学理念。PROTEUS是Labcenter electronics公司开发的EDA工具软件，除具有EDA工具绘制原理图、PCB自动布线和人工布线及电路仿真功能外，还有一个重要的功能是电路仿真是互动的，针对微处理器的应用还可以直接在基于原理图的虚拟原型上编程，实现软件源码级的实时调试。 3.课程教学设计理念与做法 3.1一体化教···试读结束