提高小学生数学素养例谈-《考试周刊》(2013年103期).docx

龙源版权所有 提高小学生数学素养例谈作者：王印秀来源：《考试周刊》2013年第103期 摘 要： 小学数学教学是培养学生数学素养的启蒙活动。让小学生喜欢学习数学和提高学生的数学素质是每个小学数学教师的不懈追求。本文拟从注重激发学生学习兴趣、将游戏和竞赛引入课堂、让学生“做数学”“用数学”、注重铺垫和迁移等方面进行阐述，希望对同行有所启发。 关键词： 激发兴趣 创设情境 经历过程 铺垫迁移 小学数学教学 数学素养是人的最基础和最必要素养之一。小学生数学素养的培养和提高是实施素质教育的基础工程。如何培养和提高小学生的数学素养呢？ 一、注重激发学生学习兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”数学是一门非常抽象的学科，小学生面对抽象的知识很容易产生厌倦和疲劳的情绪。一旦至此，就会陷入学生不想学、老师很难教的恶性循环的怪圈。因此，小学数学教师的首要任务是激发学生对数学的学习兴趣。只有有效激发学生对数学的学习兴趣，才能充分调动学生学习数学的积极性、主动性，达到“乐学”的目的。 1.引导学生“动”起来 在小学数学课堂教学中，教师应当尽可能引导学生“动”起来，让学生动手量、画、写、算，动口读、说、数，动脑想……通过“动”，不断激发学生对新知的兴趣。在数学教学的参与和实践活动中，学生的思维能力就会得到发展，在不知不觉中感悟到成功的快乐。 例如，M老师教学苏教版小学数学教材（下同）二年级“认识乘法”第一教时时，通过引导学生看一看课本上的插图、数一数图上有几组小兔和每组有几个、摆一摆小棒、算一算总数等活动，让学生感知乘法，逐步引导出乘法的意义。 在引导学生亲自参与活动的过程中，使学生变枯燥、被动学习为兴趣盎然地主动学习，真正达到“我要学”的目的。 2.将游戏和竞赛引入课堂 游戏和竞赛是小学生非常喜欢的活动。教学中，教师若能巧妙引入和应用，巧妙地开展一些有益的游戏和比赛活动，为学生营造既有竞争又相互合···试读结束