数学课堂教学中信息技术的应用与思考-《考试周刊》(2014年48期).docx

龙源版权所有 数学课堂教学中信息技术的应用与思考作者：袁彩霞来源：《考试周刊》2014年第48期 摘 要： 在数学课堂教学中应恰当运用信息技术，实现“教”与“学”的变革。信息技术在数学课堂教学中的优势有：信息技术变“学数学”为“做数学”；动态图像有利于突破教学重点和难点；课堂教学效率显著提高。 关键词： 数学课堂教学 信息技术 教学应用 在课堂教学过程中，以信息技术手段为重要内容的信息技术可提供多种媒体的刺激，有利于知识的获取和保持。信息技术能实现对教育资源的有效整合，优化资源配备，使得优质资源共享。利用信息技术能为学生进一步展示数学知识的发生、发展过程，有利于创设新颖的教学环境，使教学模式从以教师讲授为主转变为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨论交流为主；信息技术可以把数学课堂变为“数学实验室”，学生通过自主活动得出结论，创新精神与能力得到发展。 一、运用信息技术，实现“教”与“学”的变革 《数学课程标准》在前言中指出：现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容，以及教育学生的方式产生了重大的影响。数学课堂的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。大力开发并向学生提供更丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。致力于改变学生的学习方式，使学生乐于并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中。信息技术为数学教学所带来的新变化，主要是利用计算机的辅助教学功能，给数学教学提供便捷的工具和崭新的探究环境。信息技术在数学教学中得到了广泛应用，极大地丰富了教学内容，改变了传统的教学模式和学习方式，提高了教与学的效率，改善了教与学的效果，培养了学生的创新精神和实践能力。由此可见，现代信息技术为教师和学生提供了更大的发展空间。当我们选择以计算机为核心的信息技术介入教学活动以后，如何在新课程教学理念指导下，合理运用信息技术，改进教师“教”的方式和学生“学”的方式，开发并提供给学生丰富的学习资源，精心设计、科学管理和真···试读结束