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小学语文期末复习攻略
先厘清单元重难点,再从每个单元中分出各个板块来复习,这样一定能起
到事半功倍的效果。小编今日为各位老师家长分享一份小学语文期末复习总攻
略,希望对大家有所帮助!
单元复习法
单元复习是我们常用的复习方法之一,它有易操作、重点突出、训练扎实
的特点,同时也可以和单元检测卷子相结合,所以我们首选的方法就是单元复
习。在进行单元复习时我们应该注意以下几个方面:
(一)明确单元复习内容
就一个单元来说,需要复习的内容很多,我们不能面面俱到,要把它们进
行分类,有所侧重。一个单元需要复习的内容大体可分为生字词、课文内容、
语文园地三个方面。就这三个方面而言我们可以做如下的分类 :
1.积累方面的:包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地
中的读读写写、读读记记、日积月累等;
2.阅读方面的:包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课
文文后的重点题目等;
3.有关习作方面的:主要包括口语交际和习作。纵观这三方面的复习内容,
其重点在于第二方面,这也是我们老师在上复习课的重点部分。那么这方面的
复习内容如何确定?我们要结合单元重点来进行。
语文教材每个单元都有不同的侧重点,这个侧重点就是本单元的训练重点,
教材每单元前的课文导读就给出了单元重点,我们在复习的过程中要以这个单
1
元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习,把每篇课文的内容、中心、重点段、
文后的重点题目有机的结合起来,给学生一个整体的感知。
(二)采用不同的方式方法
我们确立复习内容之后,就要考虑方法的问题了。
1.积累方面主要采用读、背、默的方法。
这里的“读”可采用齐读、自由读、默读、同桌之间合作读、边读边思、师
生合作读等多种方式。
这里的“背”主要采用师生合作、学生之间合作等方式,要充分利用小组长。
也可以和默写相结合。
这里的“默”指默写,默写时教师要结合实际来进行,就默写的内容而言可
以有字词、读读写写、读读记记、日积月累、要求背诵的较短的课文等;
另外,默写的形式也要注意,可采取全默、分层次默写 (如生字的默写,
可采用多次,一次过关几人,要特别关注差生)、学生之间互相默写等方式。
默写之后的批改,老师也要采取不同的方式来进行。
2.阅读方面主要以讲、练的方法为主。
阅读方面的复习首先要求教师梳理好本单元的内容,安排好授课顺序,做
到心中有数;要采取多种方式巩固学生的知识点,如文章中心的掌握可以采取
不同形式的提问、填空、学生合作、竞赛等方式方法。
另外,复习课不要出现教师一言堂的情况,要把更多的时间交给学生,充
分发挥学生的主体性。学生的训练要突出重点,要结合单元卷子,结合教材等.
3.口语交际和习作方面。
建议采取归类复习。以强化和指导为主,不要进行过多的写的练习。
(三)合理安排时间
2
就上述三方面的内容我们如何安排时间呢?个人认为,积累方面放在早读
及家庭作业中进行,譬如今天要复习第一单元的内容,那么前一天要布置本单
元的生字、新词及语文园地中要求默写或背诵的内容为作业,第二天抽时间检
查,早读时间也要读背这些内容。
阅读方面的知识的理解,重点放在上语文课时进行。习作及口语交际采用
归类复习的方式,利用语文课时间进行。
复习重点重点:读准字音,认清字形,理解字义,学会查字典。
可以重点复习以下几个内容 :
1.读准字音:
对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚,防止混淆。
3
特别是多音字,要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
课文中有不少多音字,要注意积累,了解它们在什么样的情况下读什么音。
常见题型:
⑴多音字组词。⑵选择多音字的正确读音。⑶给一个音节写出 3 个 (或若
干个)以上的汉字。
2.认清字形:
汉字的笔画比较复杂,要认清字的形体,掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏
旁部首以及间架结构,要注意区别形近字,做到书写正确。
形近字是指形体相似、差别不大的字 :偏旁部
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