初中英语教学组织形式的创新实践研究-《考试周刊》(2014年29期).docx

龙源版权所有 初中英语教学组织形式的创新实践研究作者：刘慧芬来源：《考试周刊》2014年第29期 摘 要： 随着世界经济一体化，英语作为一种国际化的交流语言，越来越受到重视。因此，在初中阶段加强学生对英语的学习，能够为学生未来的发展奠定坚实的基础。本文针对初中英语教学的特点，提出了我国初中英语教学中存在的问题，并且为英语教学组织形式的创新提出了建议。 关键词： 初中英语教学 组织形式 创新实践 1.引言 随着素质教育的推广普及，学校对学生英语学习效果的重视程度逐渐提高，这就对初中英语的教学提出了更严峻的挑战。初中英语教学需要作出改革，满足学生学习英语的需求。现代教育理念强调学生在教学中的主体地位，这对于传统教学模式是一个巨大的突破，要求教师做好思维的转变，适应新的教育理念。 2.目前我国初中英语教学中存在的问题 2.1教学形式单调，方法落后。 初中学生的年龄特征和认知特点，决定了初中英语教学的首要任务是培养学生对英语的初步运用能力。但是，由于初中学生面临着升学的压力，部分英语教师为了提高学生的英语成绩，往往忽视了对学生英语运用能力的培养。或者说，有的教师根本就不清楚学生对英语的掌握能力和运用能力有何区别，不知道怎样全面提高学生的英语水平。有的教师受传统教学模式的影响较重，在教学方法上没有创新，仍然采用“填鸭式”的教学方法，使得英语课堂枯燥无味，学生没有兴趣学习英语，自然，他们的英语水平也不会提高[1]。 2.2教师的教学观念转变较慢。 在新的教育理念下，学生处于教学的主体地位，教师起引导作用。但是，实际教学中仍然存在教师以自我为中心，不注重学生思路的进展情况，只是根据自己准备的教学内容进行讲解，全然没有考···试读结束