关于丰富高中语文课堂的教学探讨-《考试周刊》(2013年97期).docx

龙源版权所有 关于丰富高中语文课堂的教学探讨作者：胡春龙来源：《考试周刊》2013年第97期 摘 要： 语文作为一门重要的文科课程，一直贯穿于我们的整个求学生涯，甚至决定我们的人生观和价值观。高中语文教师不能只是教授书本上的知识，高中是人的人生观与价值观初步定型的时期，因此，语文老师应该丰富课堂教学内容，开阔学生的视野，让学生在学习的同时，认识多姿多彩的世界，合理规划人生。 关键词： 高中语文教学 丰富课堂教学 教学方法 面对巨大的高考压力，高中生往往两耳不闻窗外事，一心搞好学习。语文老师一方面要考虑学生的学习进度与学习效果，另一方面要在保证教学质量的前提下教授必要的课外知识，让学生充分地理解社会，为走入社会打下坚实的基础。我作为语文教师，对如何丰富语文课堂教学提出观点，希望能给读者以借鉴。 1.营造活跃的课堂气氛 自古以来，许多先人的事例间接强调了环境的重要性，其中令人印象最深的是“孟母三迁”的故事。正是因为孟母为孟子选择适合孟子学习的环境，才为孟子的学习生涯辅平了道路，使其最终成为一名伟大的思想家，将儒家学说发扬光大。课堂气氛亦是如此，如果没有良好的课堂气氛，则学生无心学习，或者不专注课堂学习，课堂教学内容再十分丰富也是徒劳无功。因此，活跃的课堂气氛是老师丰富课堂教学的敲门砖。老师可以课前介绍语文课文背景、新闻上的国家大事和推荐某本好看的书籍，让学生逐渐进入课堂佳境，增强吸收、理解能力，有利于教学活动的开展。 2.全方位的课前准备 语文教学的信息量本来就多而杂，而且老师还要在此基础上丰富教学内容，这就明确要求老师在课前进行大量的准备工作。笔者认为老师应该从以下三个方面着手准备。 2.1构建教学大纲 不以规矩，不成方圆。同样的道理，语文课堂教学计划必须按照自己制定好的大纲严格执行。老师要根据学生的实际学习的情况、教学计划安排和自身教学的期望制定教学大纲。只有老师有计划地授课，才能保证全部授···试读结束