初中英语教学核心素养的学习心得体会.docx

初中英语教学核心素养的学习心得体会 初中英语教学核心素养的学习心得体会 通过本次学习，我明白了中小学生素养的结构应当以人文素养为主，要研究构建以培养人文素养为主的核心素养体系、课程体系\教育体系和评价体系。核心素养的定义应该是：适应个人终生发展和社会发展所需要的“必备”品格与“关键”能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养。或者说，核心素养是学生在 21 世纪最应该具备的那些“最核心”的知识、能力与态度。 除此之外还应该培养学生这四个方面的能力。一、语言能力 通过本次学习，我明白了中小学生素养的结构应当以人文素养为 主，要研究构建以培养人文素养为主的核心素养体系、课程体系\教 育体系和评价体系。核心素养的定义应该是：适应个人终生发展和社 会发展所需要的“必备”品格与“关键”能力，是所有学生应具有的最 关键、最必要的共同素养。或者说，核心素养是学生在 21 世纪最应 该具备的那些“最核心”的知识、能力与态度。 除此之外还应该培养 学生这四个方面的能力。 一、语言能力 语言能力是在社会情境中借助语言，以听、说、读、看、写等方 式理解和表达意义的能力。通过本课程的学习，学生能进一步发展语 言意识和英语语感；掌握英语语言知识并在语境中整合性运用所学知 识；理解口、笔语语篇所传递的意义，识别并赏析其恰当表达意义的 手段；有效使用口、笔语传递意义和进行人际交流。 二、文化品格 文化品格指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全 球化背景下表现出的知识素质、人文修养和行为取向。通过本课程的 学习，学生能获得文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，吸收文 化精华，形成正确的价值观念和道德情感，自信、自尊、自强，具备 一定的跨文化沟通和传播中华优秀文化的能力。 三、思维品质 思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、 创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程的学习，学生能辨析 创新性等方面所表现的水平和特点。通过本课程的学习，学生能辨析 语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。四、学习能力学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。通过本课程的学习，学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，能够多渠道获取学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法，监控、反思、调整和评价自己的学习。 本次学习使我们老师获益良多。 语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推 断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点， 具备初步用英语进行多元思维的能力。 四、学习能力 学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学 习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。通过本课程的学习， 学生保持对英语学习的兴趣，具有明确的目标意识，能够多渠道获取 学习资源，有效规划学习时间和学习任务，选择恰当的策略与方法， 监控、反思、调整和评价自己的学习。 本次学习使我们老师获益良 多。