初中英语研修总结(5篇).docxVIP

  1. 1、本文档共6页,其中可免费阅读2页,需付费4金币后方可阅读剩余内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初中英语研修总结(5篇) 学校英语研修总结(5篇) 学校英语研修总结范文第1篇 【关键词】学习者 英汉视译 脱离源语语言外壳 差异讨论 目前,国内外对“脱离源语语言外壳”表现的讨论大多集中在交替传译或同声传译讨论领域,较少在视译讨论领域。而如今,视译作为重要的口译训练模式,渐渐开头在口译教学中以独立课程的形式消失,同时在更多国际会议中凸显出了日益增长的重要性及普遍性,因此有必要对视译绽开更深化的讨论。 一、“脱离源语语言外壳”的表现维度 释意理论创建于20世纪60年月末,其代表人物包括Seleskovitch和Lederer。该理论的核心概念即为“脱离源语

文档评论(0)

如果我是DJ + 关注
实名认证
文档贡献者

一线教师,参与编写各种教辅资料

版权声明书
用户编号:8031036121000025

1亿VIP精品文档

相关文档